小麗同學(xué)在做“觀察人體口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，若要在高倍物鏡下觀察該細(xì)胞，應(yīng)（　�。�
分析：顯微鏡成像的特點(diǎn)是倒立放大的像，放大倍數(shù)=目鏡倍數(shù)×物鏡倍數(shù)．
解答：解：我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本移動的方向正好與物像移動的方向相反．如我們向右移動玻片標(biāo)本，而在顯微鏡內(nèi)看到的物像則是向左移動的．實(shí)驗(yàn)時(shí)通過低倍顯微鏡發(fā)現(xiàn)視野的上方有一個(gè)口腔上皮細(xì)胞，要想把它移到視野中央，上方移動玻片標(biāo)本，物像才向下方移動移到視野中央．然后轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)化器，換用高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，使物像清晰．
故選：D．
點(diǎn)評：新課標(biāo)要求正確使用顯微鏡并具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力，所以有關(guān)顯微鏡使用方面的題都很重要．要想做好此類題目，一定要多動手，多思考，熟能生巧，有些看上去很復(fù)雜的問題，如果我們經(jīng)常操作使用顯微鏡的話，就會變得十分容易了．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間 0 1 2 3 4 5 6 7 8
溫度 88 90   94 96 98 98 98 98

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的
B
B
鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：
讀數(shù)時(shí)，不可以俯視
讀數(shù)時(shí)，不可以俯視
．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)為
92℃
92℃
．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是
98
98
℃，說明此時(shí)氣壓
＜
＜
（選填“＜”、“＞”或“=”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將
不變
不變
（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（6）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖4所示的圖線，其中a線表示小明的圖線，b線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：
小華用的水比小明的多
小華用的水比小明的多
．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖
a
a
是水沸騰時(shí)的情況．

（8）為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你認(rèn)為可以采取的措施有（寫出兩種）：
（a）
用溫水
用溫水
（b）
水少一點(diǎn)
水少一點(diǎn)

（9）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：
水蒸氣遇冷空氣液化形成
水蒸氣遇冷空氣液化形成
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在探究聲音的產(chǎn)生和傳播的條件時(shí)，同學(xué)們做了以下實(shí)驗(yàn)，請根據(jù)要求回答問題．
（1）小華同學(xué)將一只通電的小電鈴放在連通于抽氣機(jī)的玻璃罩內(nèi)，如圖1示，用抽氣機(jī)把玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸抽出，會發(fā)現(xiàn)聲音的響度逐漸減小，如果把空氣又逐漸地通入玻璃罩內(nèi)，將會發(fā)現(xiàn)
聲音的響度逐漸增大
聲音的響度逐漸增大
，此實(shí)驗(yàn)說明了
聲音的傳播靠介質(zhì)
聲音的傳播靠介質(zhì)
．
（2）小麗等同學(xué)利用如圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，將系在細(xì)線上的乒乓球靠近音叉．
a．當(dāng)小麗同學(xué)用小錘敲擊音叉的時(shí)候，既能聽到音叉發(fā)出的聲音，又能觀察到
乒乓球被彈起
乒乓球被彈起
，通過實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得到的結(jié)論是
發(fā)聲的音叉在振動
發(fā)聲的音叉在振動
．
b．乒乓球在實(shí)驗(yàn)中起到什么作用？
將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起
將不易觀察到的音叉的振動轉(zhuǎn)化為乒乓球的彈起
．
c．若實(shí)驗(yàn)過程中小麗同學(xué)加大敲擊音叉的力度，聽到和看到的現(xiàn)象會有什么樣的變化？
聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大
聲音的響度變大，乒乓球彈起的幅度變大
．
根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的變化，你又可以總結(jié)出什么結(jié)論？
得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強(qiáng)的結(jié)論
得出聲音的響度隨振動幅度的變大而變強(qiáng)的結(jié)論
．
d．在實(shí)驗(yàn)操作中過程中，小麗同學(xué)采用：先將音叉離開乒乓球一定距離敲擊音叉，然后再靠近乒乓球，觀察現(xiàn)象；小剛同學(xué)采用：先將音叉貼近乒乓球，然后再敲擊音叉，觀察現(xiàn)象，你認(rèn)為兩個(gè)同學(xué)的操作合理？
小麗
小麗
．說明理由
因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝邮蛊古仪蛱鴦樱�是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動
因?yàn)樾偟淖龇ǚ植磺迨且舨嬲駝邮蛊古仪蛱鴦�，還是敲擊音叉的人的動作讓乒乓球跳動
．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報(bào)　物理　人教課標(biāo)八年級版　2009－2010學(xué)年　第10期　總第166期 人教課標(biāo)版 題型：058

[問題情境]

小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)自己看書、做作業(yè)時(shí)，眼睛離課本越來越近，只有這樣才能看清楚課本上的字．老師知道這個(gè)情況后說：“小麗，你的眼睛近視了，必須戴近視眼鏡進(jìn)行矯正才能看清楚課本上的字．”于是，小麗在放學(xué)后，到“明亮眼鏡”店配了一副近視眼鏡．第二天，課堂上老師正好講到“眼睛和眼鏡”這節(jié)內(nèi)容，于是課后小麗想通過實(shí)驗(yàn)來探究一下近視眼鏡的作用．

[猜想與假設(shè)]

猜想1：近視眼鏡的鏡片是凹透鏡，它的作用是將像相對于晶狀體向后調(diào)節(jié)，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

猜想2：近視眼鏡的鏡片是凸透鏡，它的作用是將像相對于晶狀體向前調(diào)節(jié)，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]

1．為了辨別近視眼鏡的鏡片屬于何種透鏡，可采用什么方法區(qū)別？

可從透鏡對光的會聚或發(fā)散作用這個(gè)角度去判斷．因此需要利用平行光如太陽光進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

2．如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來探究近視眼鏡的作用？

可采用模擬的方法，即將凸透鏡看作是眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜來進(jìn)行探究．

實(shí)驗(yàn)器材：凸透鏡、光屏、蠟燭、近視眼鏡等．

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù)]

1．將太陽光正對近視眼鏡的鏡片，觀察能否讓平行光會聚．

2．如下圖所示，把凸透鏡看作眼睛的晶狀體，光屏看作視網(wǎng)膜．給它戴上近視眼鏡，使?fàn)T焰在“視網(wǎng)膜”上成清晰的像，并準(zhǔn)確地標(biāo)出光屏的位置M1．“取下”近視眼鏡，光屏上的像變模糊了，這就是近視眼所看到的情景．

3．然后前后移動光屏，使光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像，并標(biāo)出光屏這時(shí)的位置M2．

[交流與討論]

1．通過觀察發(fā)現(xiàn)：近視眼鏡的鏡片能將平行光發(fā)散，這說明近視眼鏡的鏡片是________透鏡．

2．通過觀察發(fā)現(xiàn)：位置M1到凸透鏡的距離________(選填“大于”或“小于”)位置M2到凸透鏡的距離．說明近視眼的人看遠(yuǎn)處物體時(shí)，通過調(diào)節(jié)晶狀體，像只能成在視網(wǎng)膜________．(選填“前”或“后”)

3．近視眼鏡的作用是使像相對于晶狀體向________(選填“前”或“后”)移動，從而使清晰的像落在視網(wǎng)膜上．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間012345678
溫度8890 949698989898

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的________鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：________．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)為________．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是________℃，說明此時(shí)氣壓________（選填“＜”、“＞”或“=”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將________（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（6）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖4所示的圖線，其中a線表示小明的圖線，b線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：________．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖________是水沸騰時(shí)的情況．

（8）為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你認(rèn)為可以采取的措施有（寫出兩種）：
（a）________（b）________
（9）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：________．

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省無錫市江陰市青陽二中八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：解答題

在觀察“水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)水溫升到88℃時(shí)，每隔1min讀一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰3min后停止讀數(shù)，數(shù)據(jù)記錄如下表：
時(shí)間12345678
溫度8890 949698989898

（1）安裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí)，應(yīng)該先固定圖1中A、B兩鐵圈中的______鐵圈．
（2）小明讀溫度的方法如圖1所示，他在實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是：______．
（3）某次數(shù)據(jù)沒有記錄，當(dāng)時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖2所示，請將漏填的數(shù)據(jù)為______．
（4）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，在圖3的小方格紙上畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖象．
（5）從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是______℃，說明此時(shí)氣壓______（選填“＜”、“＞”或“=”）1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，繼續(xù)對水加熱，水的溫度將______（填“升高”、“降低”或“不變”）．
（6）同時(shí)，小華也做了該實(shí)驗(yàn)．他們根據(jù)各自的數(shù)據(jù)，在同一坐標(biāo)紙上畫出了如圖4所示的圖線，其中a線表示小明的圖線，b線表示小華的圖線，水平部分圖線重合．若加熱條件完全相同，整個(gè)過程中兩人的操作都規(guī)范準(zhǔn)確．根據(jù)圖線分析：
你認(rèn)為造成兩同學(xué)圖線差異的主要原因可能是：______．
（7）小麗觀察到沸騰前和沸騰時(shí)水中氣泡上升過程中的兩種情況，如圖5（a）、（b）所示，則圖______是水沸騰時(shí)的情況．

（8）為了節(jié)約能源適當(dāng)縮短實(shí)驗(yàn)時(shí)間，你認(rèn)為可以采取的措施有（寫出兩種）：
（a）______（b）______
（9）水沸騰時(shí)，可以看到水面上不停的冒“白氣”，此現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是：______．

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