3．如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點”的實驗裝置，圖乙是根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨加熱時間變化的圖象． 
（1）實驗中，用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì)，好處是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；由圖乙可知，物質(zhì)是晶體（晶體/非晶體）．
（2）圖乙中，該物質(zhì)加熱8min時，其狀態(tài)是固液共存，此時物質(zhì)的溫度是80℃．

分析 （1）把盛有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，而不是直接用酒精燈加熱，這樣可以使固體均勻受熱，減慢熔化速度，發(fā)現(xiàn)熔化過程中的規(guī)律．這種方法叫水浴法．晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別：晶體在熔化過程中，溫度不變；非晶體在熔化過程中溫度不斷上升
（2）晶體在熔化的過程中處于固液共存狀態(tài)．

解答 解：（1）利用燒杯中的水給試管里的物質(zhì)加熱的目的是使試管中的物質(zhì)受熱均勻；由圖知，該物質(zhì)在熔化過程中，吸收熱量，溫度不變，所以該物質(zhì)為晶體．
（2）該物質(zhì)在第8min內(nèi)處于熔化過程中，其狀態(tài)是固液共存狀態(tài)，在熔化過程中溫度不變，由圖可知，溫度為80℃．
故答案為：（1）使試管中的物質(zhì)受熱均勻； 晶體；（2）固液共存； 80．

點評 此題通過圖象分析，考查了學(xué)生的識圖能力，在分析時特別注意溫度隨時間的變化情況，同時考查了學(xué)生對晶體和非晶體在熔化過程中的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．為了探究聲音的響度與振幅的關(guān)系，小明設(shè)計了如圖所示的幾個實驗．你認(rèn)為能夠完成這個探究目的是（　　）
A．
把罩內(nèi)的空氣抽去一些后，鬧鐘的鈴聲明顯減小
B．
用力吹一根吸管，并將它不斷剪短，聲音變高
C．
用發(fā)聲的音叉接觸水面時，水面水花四濺
D．
用大小不同的力敲打鼓面，觀察紙屑跳動的情況

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5℃的酒精、氫氣、鉛三種物質(zhì)，有固定的體枳和形狀的是鉛，既沒有固定的體積又沒有固定的形狀的是氫氣．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖所示，有一束光線從空氣射入某種透明介質(zhì)，在分界處發(fā)生反射和折射，則反射角是角4（選填數(shù)字），折射光線是OF（選填字母）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．在“探究平面鏡成像特點”的實驗中．

（1）實驗室提供了如圖所示的一些實驗器材供選擇，蠟燭應(yīng)選用B、C；鏡面選用F，其目的是可以方便地確定像的位置（前兩空均選填字母）；
（2）為了探究像與物體到鏡面的距離之間的關(guān)系，還需要的測量工具是刻度尺．實驗中，小麗同學(xué)只進(jìn)行了一次實驗，就得到了“像與物到平面鏡距離相等”的結(jié)論，這種做法的不合理之處是實驗次數(shù)太少，結(jié)論沒有普遍性．
（3）若把白紙放在像的位置，在白紙上不能（選填“能”、或“不能”）看到像，由此說明平面鏡成的是虛像．（選填“實”、或“虛”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在全運會開幕式上，有人觀察到會場主旗桿上的旗幟和兩位火炬手剛結(jié)束傳遞時手中火炬火焰的狀況如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．甲、乙兩火炬手一定向左運動
B．甲、乙兩火炬手一定向右運動
C．甲火炬手可能靜止，乙火炬手向右運動
D．乙火炬手可能靜止，甲火炬手向右運動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．小芳想探究“平面鏡成像特點”，她找到了家里的如圖1所示的一些實驗器材：

（1）為了驗證猜想，實驗中她應(yīng)該選擇BC蠟燭，選G作為平面鏡．（填寫代表實驗器材的字母）
（2）選好器材后，她將器材按照如圖2甲所示位置擺放好，若將鏡前蠟燭稱為蠟燭A，鏡后蠟燭稱為蠟燭B，則小芳要想觀察到蠟燭A所成的像，她應(yīng)在蠟燭A（選填“A”或“B”）一側(cè)觀察．
（3）實驗中發(fā)現(xiàn)蠟燭通過鏡面成兩個像，原因是玻璃板太厚，前后兩個面各成一個像．
（4）小芳對（3）中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分析和改進(jìn)后重新開始實驗，點燃蠟燭A，在鏡子后面移動蠟燭B，直到看上去與蠟燭A的像重合，此現(xiàn)象說明像與物體大小相等，在這個過程中蠟燭B不應(yīng)該（ 選填“應(yīng)該”和“不應(yīng)該”）點燃．
（5）如圖2乙是小芳的實驗記錄，通過分析發(fā)現(xiàn)像與物到鏡面的距離相等，像與物的連線與鏡子垂直．你認(rèn)為小芳實驗的不足之處是未進(jìn)行多次實驗．
（6）小芳在實驗過程中，讓鏡子沿00'軸（鏡子與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結(jié)果她發(fā)現(xiàn)鏡中的像相對于A不移動（選填“向右”、“向左”或“不”）；她又將鏡子繞00'軸轉(zhuǎn)向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中的像轉(zhuǎn)向自己（選填“轉(zhuǎn)向自己”、“轉(zhuǎn)離自己”或“不動”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．完成下列單位換算：5×10 6μA=5×103mA=5A．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．?dāng)U散現(xiàn)象的發(fā)生是由于（　�。�
A．分子之間有相互作用力B．分子間斥力大于引力
C．分子永不停息地做無規(guī)則運動D．相互接觸的兩個物體存在溫差

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