為了探究“電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)”,某實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案:用漆包線在兩個(gè)相同的大鐵釘上分別繞50匝和100匝,制成兩個(gè)電磁鐵,然后按照?qǐng)D20.3-5所示的a、b、c、d順序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
1)a、b兩圖相比的不同之處是 ,通過比較a、b兩種情況,可以得到的結(jié)論是 。
(2)b、c兩圖相比的不同之處是 ,通過比較b、c兩種情況,可以得到的結(jié)論是 。
(3)比較d中甲、乙兩個(gè)電磁鐵的情況,可以得到的結(jié)論是 。
圖20.3-5
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科目:初中物理 來源: 題型:
某物理興趣小組的同學(xué),用煤爐給10kg的水加熱,同時(shí)他們繪制了如圖所示的加熱過程中水溫隨時(shí)間變化的圖線。若在6min內(nèi)完全燃燒了2kg的煤,水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),煤的熱值約為3×107J/kg。求:
(1)煤完全燃燒產(chǎn)生的熱量。
(2)經(jīng)過6min時(shí)間加熱,水所吸收的熱量。
(3)煤爐燒水時(shí)的熱效率。
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科目:初中物理 來源: 題型:
通電螺線管外部的磁場(chǎng)與 的磁場(chǎng)相似,它的極性跟 有關(guān)。當(dāng)改變螺線管中的電流方向時(shí),螺線管的兩磁極 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
在利用圖20.3-1所示的裝置研究電磁鐵時(shí):
(1)通過電磁鐵電流的大小是利用 改變的。
(2)電磁鐵磁性的強(qiáng)弱是用 來顯示的。
(3)圖示的情況可以說明:電磁鐵磁性的強(qiáng)弱與 有關(guān)。
(4)電磁鐵A的N極是它的 (選填“上”或“下”)端。
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科目:初中物理 來源: 題型:
用電磁繼電器來操縱高電壓電路的開關(guān),其主要作用是 【 】
A.節(jié)約用電 B.操作簡(jiǎn)單 C.保護(hù)用電器 D.避免危險(xiǎn)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列設(shè)備中沒有利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受到力的作用的是 【 】
A.電飯鍋 B.電動(dòng)機(jī) C.洗衣機(jī) D.電風(fēng)扇
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科目:初中物理 來源: 題型:
2013年4月16日,中國(guó)海事第一艦“海巡01”輪在海上展開拉練,未來將被派往南海、釣魚島等海域執(zhí)行任務(wù),“海巡01”輪配備有強(qiáng)聲設(shè)備,可遙控定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150分貝的警示音、語音等聲波,主要用于對(duì)付海盜等人員.根據(jù)以上信息,下列說法中錯(cuò)誤的是
A.聲波具有能量
B.聲波定向發(fā)射器的喇叭狀外觀可以減少聲音分散,增大響度
C.護(hù)航官兵佩戴耳罩是為了在人耳處減弱噪聲
D.強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的聲波是次聲波
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