Question

某同學在做“研究杠桿的平衡條件”實驗中，（1）把杠桿掛在支架上，實驗前沒有掛鉤碼時，發(fā)現杠桿右端下傾，如圖所示，此時可將右端螺母向

左

 邊旋轉，使杠桿在水平位置平衡（填“左”或“右”）．

動力F1/N	動力臂L1/cm	阻力F2/N	阻力臂L2/cm
3	4	4	3

（2）實驗中他得到了下列一組數據，于是他認為杠桿的平衡條件是“動力+動力臂=阻力+阻力臂”，你認他的實驗過程中，存在的問題是

實驗不能只憑一組數據得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論；單位不同的兩個物理量不能直接相加

．
（3）實驗中共有6個鉤碼，杠桿上每格距離相等，調節(jié)好杠桿后，在杠桿左邊離支點2格的A處掛了3個鉤碼，如圖中所示，為使杠桿在水平位置平衡，請你在杠桿右邊掛上鉤碼（用一種方法）．你的方法是

在杠桿右邊、離支點3格的位置掛2個鉤碼

．
（4）實驗中改變支點兩側的鉤碼位置和個數，用同樣的方法一般要做三次，得到三組數據并進行分析．這樣做的目的是

避免偶然性，得到普遍規(guī)律

．通過實驗，你得出的杠桿平衡條件是

動力×動力臂=阻力×阻力臂

．

Answer 1

分析：（1）杠桿右端下傾，說明杠桿的重心在支點右側，調節(jié)平衡螺母應使杠桿重心左移．
（2）實驗規(guī)律應建立在多次測量的基礎上，以避免得到偶然性的結論；不同的物理量之間不能直接加減．
（3）根據杠桿平衡條件不難分析、計算得出在杠桿右邊掛上鉤碼的方法．
（4）任何實驗，都要多做幾次，得到多組數據，分析得出普遍性的規(guī)律．杠桿平衡的條件進行分析，即動力乘以動力臂等于阻力乘以阻力臂．

解答：解：（1）杠桿重心左移應將右端平衡螺母向左調節(jié)，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零．
（2）這組同學的猜想：動力+動力臂=阻力+阻力臂，沒有意義，且實驗數據只有一組，應多做幾次實驗，得到多組數據，分析找到結論．單位不同的兩個物理量不能相加．
（3）在杠桿右邊、離支點3格的B處掛有2個鉤碼；
（4）實驗時用同樣的方法做三次，得到三組數據并進行分析，得到的規(guī)律說服性強．分析表中數據不難發(fā)現：動力與動力臂的乘積和阻力與阻力臂的乘積是相等的，因此可以得出的結論是：動力×動力臂=阻力×阻力臂；
故答案為：（1）左；（2）實驗不能只憑一組數據得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論；單位不同的兩個物理量不能直接相加；（3）在杠桿右邊、離支點3格的位置掛有2個鉤碼；（4）避免偶然性，得到普遍規(guī)律；動力×動力臂=阻力×阻力臂．

點評：（1）杠桿在水平位置平衡后，支點到力的作用點的距離就是力臂，因此在此實驗中我們應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，以便直接讀出力臂．
（2）初中物理實驗進行多次測量有些是為了求平均值，使測得的數據更準確，有些是為了尋找普遍規(guī)律，探究杠桿平衡的條件就是為了尋找普遍規(guī)律．