某興趣小組學(xué)習(xí)機(jī)械效率知識(shí)后,為“探究動(dòng)滑輪和定滑輪的機(jī)械效率”,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:先用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物體的重G,按如圖所示組裝好器材。拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì),使物體勻速上升,用刻度尺.分別測(cè)出物體上升的高度h和測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s,在物體靜止時(shí)讀出拉力的大小F。
(1)以上操作過(guò)程中存在一處錯(cuò)誤是_____________________,
正確的操作方法是___________________
(2)改正錯(cuò)誤后,正確操作得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
滑輪 |
物體重G/N |
物體上升的高度h/cm |
測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N |
測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s/cm |
甲 |
1 |
20 |
1.1 |
20 |
乙 |
1 |
20 |
0.6 |
40 |
比較測(cè)力計(jì)示數(shù)的大小,可知使用動(dòng)滑輪的好處是_______________;在提升重物的過(guò)程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處,應(yīng)選擇__________。
(3)使用動(dòng)滑輪所做的有用功是___________J,動(dòng)滑輪的機(jī)械效率是_______.比較定滑輪和動(dòng)滑輪的機(jī)械效率,兩種滑輪的機(jī)械效率不同的原因是_____________________.
(1)在物體靜止時(shí)讀出拉力F;物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)
(2)省力;滑輪組
(3)0.24;83.3%;動(dòng)滑輪有自重
【解析】
試題分析:(1)在實(shí)驗(yàn)中影響滑輪組機(jī)械效率的因素不光有物重還有動(dòng)滑輪的重、繩重與摩擦;
所以滑輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),滑輪與軸之間以及繩與滑輪之間存在摩擦,與靜止?fàn)顟B(tài)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)不同;
改進(jìn):物體勻速上升時(shí)讀彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù);
(2)由表格可知,提升相同的重物時(shí),動(dòng)滑輪的拉力小于定滑輪的拉力,所以使用動(dòng)滑輪的好處是省力;
定滑輪的好處是可以改變用力的方向,在提升重物的過(guò)程中,如果要同時(shí)兼顧定滑輪和動(dòng)滑輪的好處,應(yīng)選擇滑輪組.
(3)定滑輪的機(jī)械效率η===≈90.9%;
動(dòng)滑輪:有用功W有=Gh=1N×0.2m=0.2J,
總功W總=Fs=0.6N×0.4m=0.24J,
機(jī)械效率η==≈83.3%;
在有用功相同時(shí),比較兩者的額外功可知,都有克服摩擦力做的額外功,但動(dòng)滑輪還要克服動(dòng)滑輪的重力做額外功,
所以兩端機(jī)械效率不同的原因是動(dòng)滑輪的自重.
考點(diǎn):滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)探究
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 傾角 |
粗糙 程度 |
重力G/N | 高 度h/m |
沿拉力F/N | 長(zhǎng)S/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η/% |
① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 71 | |
② | 30° | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面 傾角 |
粗糙 程度 |
物塊重力G/N | 斜面高 度h/m |
沿斜面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)S/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η/% |
① | 30° | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | 0.7 0.7 |
71 |
② | 30° | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
③ | 45° | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 | 78 78 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后,某物理興趣小組的同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面 傾角 | 粗糙 程度 | 物塊重力G/N | 斜面高 度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)S/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η/% |
① | 30º | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 |
| 71 |
② | 30º | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
③ | 45º | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 |
|
(1)請(qǐng)你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過(guò)對(duì)比 兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越 .
(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 斜面 傾角 | 粗糙 程度 | 物塊重力G/N | 斜面高 度h/m | 沿斜面拉力F/N | 斜面長(zhǎng)S/m | 有用功W有/J | 總功W總/J | 機(jī)械效率η/% |
① | 30º | 粗糙 | 1 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.5 | | 71 |
② | 30º | 稍光滑 | 1 | 0.5 | 0.6 | 1 | 0.5 | 0.6 | 83 |
③ | 45º | 粗糙 | 1 | 0.7 | 0.9 | 1 | 0.7 | 0.9 | |
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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省東部分校初三第二次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
學(xué)習(xí)了機(jī)械效率知識(shí)后,某物理興趣小組的同學(xué)對(duì)“斜面的機(jī)械效率跟什么因素有關(guān)”這一課題提出了一些猜想:A.跟斜面的粗糙程度有關(guān);B.跟斜面的傾斜程度有關(guān);C.跟物體的重力有關(guān);D.跟斜面的長(zhǎng)度有關(guān).
為了證實(shí)其中的部分猜想是否正確,小明同學(xué)設(shè)計(jì)方案并用相同材料的斜面和物塊進(jìn)行探究.下表反映了他的探究過(guò)程.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) |
斜面 傾角 |
粗糙 程度 |
物塊重力G/N |
斜面高 度h/m |
沿斜面拉力F/N |
斜面長(zhǎng)S/m |
有用功W有/J |
總功W總/J |
機(jī)械效率η/% |
① |
30º |
粗糙 |
1 |
0.5 |
0.7 |
1 |
0.5 |
|
71 |
② |
30º |
稍光滑 |
1 |
0.5 |
0.6 |
1 |
0.5 |
0.6 |
83 |
③ |
45º |
粗糙 |
1 |
0.7 |
0.9 |
1 |
0.7 |
0.9 |
|
(1)請(qǐng)你替小明在表中兩個(gè)空格處填上適當(dāng)?shù)臄?shù)據(jù).
(2)通過(guò)對(duì)比 兩次(填實(shí)驗(yàn)次數(shù)的序號(hào))實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可驗(yàn)證猜想A.
(3)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)①③據(jù),可以得出的探究結(jié)論是:當(dāng)其它條件一定時(shí),斜面傾斜程度越大,斜面的機(jī)械效越 .
(4)若要驗(yàn)證猜想C,應(yīng)控制不變的量是:斜面長(zhǎng)、斜面的傾斜程度和 。
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