12.同學(xué)們在實驗室里測某種小礦石的密度,選用天平、量筒、小礦石、細線、燒杯和水,進行了如下的實驗操作:

A.把游碼放在標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)橫梁上的螺母,使橫梁平衡.
B.將小礦石用細線系好后慢慢地放入量筒中并記下總的體積.
C.在量筒中倒入適量的水并記下水的體積.
D.將小礦石放在左盤中,在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁平衡.
E.把天平放在水平桌面上.
(1)正確的實驗操作順序是EADCB (只填字母序號).
(2)在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)將平衡螺母向左調(diào)(選填“左”或“右”).
(3)用調(diào)節(jié)好的天平稱小礦石的質(zhì)量,天平平衡時,放在右盤中的砝碼和游碼的位置如圖乙所示,小礦石的質(zhì)量為62.4g;用量筒量出小礦石的體積如圖丙所示,由此可知,小礦石的密度ρ=3.12×103kg/m3
(4)實驗中,由于小英同學(xué)不小心把量筒打碎了,但實驗室里已經(jīng)沒有量筒了,老師就給她增加了一個溢水杯,小英將溢水杯盛滿水,再放入小石塊,用質(zhì)量為m1的小燒杯收集排出的水,再稱得小燒杯和排出水的總質(zhì)量為m2,最后得出石塊的體積表達式為V=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$.(水的密度用ρ表示)

分析 (1)測固體的密度是公式ρ=$\frac{m}{V}$的典型應(yīng)用,需要用天平測出固體的質(zhì)量,用量筒測出固體的體積;
(2)調(diào)節(jié)天平的平衡時,指針指向刻度盤中央哪側(cè),平衡螺母應(yīng)向相反方向調(diào)節(jié);
(3)天平的分度值為0.2g,小礦石質(zhì)量m等于砝碼質(zhì)量加游碼對應(yīng)的刻度值,
量筒的分度值為1ml,小礦石體積V等于量筒的液面的兩次讀數(shù)之差;
用公式ρ=$\frac{m}{V}$算出小礦石的密度;
(4)根據(jù)石塊排開水的質(zhì)量計算出排開水的體積,從而得知小石塊的體積.

解答 解:
(1)測固體密度的基本方法是:將天平放到水平桌面上,將游碼撥到零刻度線,調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;用天平測出固體的質(zhì)量m,根據(jù)排水法用量筒測出固體的體積V,代入公式ρ=$\frac{m}{V}$算出固體的密度.所以實驗步驟為:EADCB.
(2)由圖甲知,在調(diào)節(jié)天平時,發(fā)現(xiàn)指針偏右,所以應(yīng)將平衡螺母向左調(diào);
(3)由圖乙知,標(biāo)尺分度值為0.2g,小礦石的質(zhì)量m=50g+10g+2.4g=62.4g,
小礦石的體積V=80ml-60ml=20ml=20cm3
小礦石的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{62.4g}{20c{m}^{3}}$=3.12g/cm3=3.12×103kg/m3;
(4)沒有量筒測體積時,可利用石塊排開水的質(zhì)量得到排開水的體積.
小燒杯的質(zhì)量m1;在溢水杯中裝滿水,將礦石緩慢浸入溢水杯中,將溢出的水盛入燒杯中,用天平測出燒杯和溢出水的總質(zhì)量m2,
所以小礦石的體積V=V=$\frac{{m}_{水}}{{ρ}_{水}}$=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$.
故答案為:(1)EADCB;(2)左;(3)62.4;3.12×103;(4)V=$\frac{{m}_{2}-{m}_{1}}{{ρ}_{水}}$.

點評 本題是測量固體密度的實驗,考查了實驗步驟、天平和量筒的讀數(shù)、密度計算等.測量固體密度,在初中物理中是重要內(nèi)容,學(xué)習(xí)中必須掌握!

練習(xí)冊系列答案
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2.如圖所示,豎直向上拉彈簧測力計時,示數(shù)為1N,若向右上方斜著拉彈簧測力計,則其示數(shù)大于(大于/等于/小于)1N,這是因為當(dāng)彈簧測力計傾斜拉杠桿時,動力臂減小,阻力和阻力臂不變,動力會變大.若把彈簧秤移到C點處,使杠桿再次水平平衡,并使此時彈簧測力計的示數(shù)最小,則彈簧測力計的用力方向應(yīng)為豎直向下,且最小力F=0.75N.

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3.作出下列各圖的力臂

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20.圖1所示為小京在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置.

(1)將焦距f=20cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線處,將光屏和點燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè).將點燃的蠟燭移動到光具座上零刻線處時,將光屏移動到光具座上80(選填“45”、“50”、“60”或“80”)cm刻線處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的實像像(選填“實”或“虛”);
(2)若將點燃的蠟燭移動到光具座上15cm刻線處時,如圖2中B的情景,眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像.

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7.如圖所示,把一摞子相同的書疊放在水平桌面上,若要用水平的力把其中一本書慢慢地抽出來,那么把下面(選填“上面”或“下面”)的書抽出時感覺更費力;把上面的幾
本書拿走后,剩下的書對桌面的壓強變。ㄟx填“變大”、“變小”或“不變”)

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17.如圖所示,用壓強計“探究影響液體內(nèi)部壓強大小的因素”.

(1)圖(1)所示壓強計是通過U形管中水面的高度差來反映被測壓強大小的.使用前應(yīng)檢查裝置是否漏氣,方法是用手輕輕按壓幾下橡皮膜,如果U形管中的水面能靈活升降,則說明該裝置不漏氣(選填“漏氣”或“不漏氣”).
(2)若在使用壓強計前,發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差,通過②(選填序號)方法可以進行調(diào)節(jié).①從U型管內(nèi)向外倒出適量水;②拆除軟管重新安裝;③向U型管內(nèi)添加適量水;
(3)比較(2)圖、(3)圖和(4)圖,可以得到:在同一深度,液體內(nèi)部向各個方向的壓強相等.
(4)某同學(xué)在研究液體內(nèi)部壓強與液體密度是否有關(guān)時,在燒杯中放入了等高的鹽水,并在實驗時出現(xiàn)了如圖(4)(5)的情況,請幫他分析,通過對比兩圖能否得出液體內(nèi)部壓強與液體的密度的有關(guān)?可以,你這樣的判斷的依據(jù)是深度不同而壓強相同.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

4.喜歡書法的小明同學(xué)用壓紙石塊設(shè)計了如下測量與探究活動,如圖所示:

(1)小明在學(xué)校用天平和量筒測量壓紙石塊的密度:
①將托盤天平置于水平桌面上,游碼移至零刻度處,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的右側(cè),他應(yīng)將平衡螺母向
左 (選填“左”或“右”)調(diào),直至橫梁平衡;
②將石塊放在天平的左 (選填“左”或“右”)盤,在另一盤中增減砝碼并移動游碼,直至橫梁再次平衡,此時砝碼和游碼如圖a所示,則石塊的質(zhì)量m=53.4g;
③他在量筒中裝入40 mL的水,將石塊緩慢浸沒在水中,如圖b所示,則石塊的體積V=20 cm3,由密度公式ρ=$\frac{m}{V}$可算出它的密度.
(2)小明回家后用操作方便、精確度高的電子秤和同一塊壓紙石塊,探究“影響浮力大小的因素”.
①他將攪勻的糖水裝入柱形杯中,置于電子秤上,如圖c所示; 
②用體積不計的細線系好石塊,緩慢浸入糖水至剛好浸沒,電子稱示數(shù)逐漸增大,則糖水對杯底的壓力
逐漸增大 (選填“逐漸增大”、“保持不變”或“逐漸減小”),說明石塊所受浮力大小與排開液體的體積有關(guān).如圖d所示位置,石塊所受浮力大小為0.214N;
③他將石決沉入杯底,松開細線,如圖e所示,便開始書寫探究報告:
④完成探究報告后,他將石塊從糖水中慢慢提起.細心的小明發(fā)現(xiàn)石塊離開杯底至露出液面前,電子秤示數(shù)一直減小,這說明石塊在放置一段時間的糖水中所受浮力的大小與浸沒深度有關(guān) (選填“有關(guān)”、“無關(guān)”),造成這個結(jié)果的主要原因可能是放置一段時間后不同深度的糖水密度不均勻.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.某同學(xué)從滑梯上勻速下滑,滑梯對該同學(xué)作用力F的方向是( 。
A.B.C.D.

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2.現(xiàn)代社會倡導(dǎo)文明出行,過人行橫道時行人應(yīng)遵守交通信號燈指示.小天發(fā)現(xiàn)人行橫道的紅、綠燈是獨立工作的,他設(shè)計了下列幾種電路圖,其中合理的是( 。
A.B.C.D.

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