7．在下面空框中填上相應(yīng)的概念或名詞．

分析 解決此題要知道樂(lè)音有三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色，利用聲音的三個(gè)特性的定義及其取決因素分析即可解決．

解答 解：聲音的三個(gè)特征是：音調(diào)、響度、音色；
聲音的高低稱(chēng)為音調(diào)，音調(diào)的高低和振動(dòng)的頻率有關(guān)；人耳能感覺(jué)到的聲音的強(qiáng)弱稱(chēng)為響度，響度的大小和振動(dòng)的振幅有關(guān)；音色反映了聲音的品質(zhì)與特色．聲音的音色由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定．
故答案為：響度；音調(diào)；發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)不同．

點(diǎn)評(píng) 解決此題要結(jié)合聲音的特征進(jìn)行分析判斷，牢記影響聲音三特性的因素．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．在生活中，我們炸油條用菜油，煮雞蛋用水．這是因?yàn)橛秃退姆悬c(diǎn)不同，可以對(duì)不同烹飪方式提供不同的溫度（選填“熱量”或“溫度”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：多選題

5．在探究“一定電壓下，電流與電阻的關(guān)系”時(shí)，電路如圖所示．電源電壓恒為 4.5V，滑動(dòng)變 阻器上標(biāo)有“15Ω 1A”字樣．在 A、B 間先后接入不同阻值的定值電阻，移動(dòng)滑片 P，使電壓表示數(shù)為 2V，讀出電流表的示 數(shù)．當(dāng) 20Ω的電阻接入 A、B 間時(shí)，電壓表的示數(shù)始終無(wú)法達(dá)到 2V，其原因可能是（　�。�
A．電源電壓 4.5V 太高B．控制的電壓 2V 太高
C．滑動(dòng)變阻器阻值太小D．所選 20Ω的阻值太小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．在探究“滑動(dòng)摩擦力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，老師給同學(xué)們準(zhǔn)備了水平的工 作臺(tái)、長(zhǎng)木板、毛巾、兩塊完全相同的帶鉤長(zhǎng)方體木塊、彈簧測(cè)力計(jì)等器材．小進(jìn)組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù) 如下表所示．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)與木塊的摩擦面木塊的放置方式彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F/N
1木板表面一木塊平放1.8
2毛巾表面一木塊平放2.4
3木板表面兩木塊疊放3.6
（1）在記錄第一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)前，他們還有一次失敗的經(jīng)歷．小進(jìn)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)校零后，如圖所示進(jìn) 行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是2.2N．但是同組的其他同學(xué)根據(jù)觀察她的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，認(rèn)為 她的數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，他們重新實(shí)驗(yàn)后，記錄數(shù)據(jù) 1.8N．小進(jìn)數(shù)據(jù)不正確的原因是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有拉動(dòng)木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）分析第1、3 兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）同學(xué)們還想繼續(xù)探究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小是否有關(guān)．于是他們請(qǐng)學(xué)校的木工師 傅幫忙，把木塊沿豎直方向截去一半后，測(cè)得剩下的木塊所受的摩擦力正好等于“實(shí)驗(yàn)1”時(shí)摩 擦力的一半．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的缺陷是沒(méi)有保證木塊對(duì)木板的壓力相同．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．將一瓶質(zhì)量為0.5kg、溫度為25℃的純凈水放入冰箱，一段時(shí)間后純凈水的溫度降低到5℃，則這瓶純凈水的內(nèi)能減少了4.2×104J，這是通過(guò)熱傳遞的方式改變了水的內(nèi)能．（水的比熱容c=4.2×l03 J/（kg•℃）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中

（l）小紅先將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽(yáng)光在白紙上會(huì)聚成一個(gè)最小最亮的點(diǎn)，如圖甲所示，這一操作的目的是為了測(cè)量凸透鏡的焦距．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上．點(diǎn)燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏，使他們的三者的中心在同一高度，其目的是像成在光屏的中央． 
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖乙所示，此時(shí)光屏上得到了一個(gè)清晰的像，這個(gè)像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實(shí)像．若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，還想在光屏上得到清晰的實(shí)像，應(yīng)將光屏適當(dāng)靠近凸透鏡（選填“遠(yuǎn)離”或“靠近”）．
（4）在（3）的基礎(chǔ)上，若元件位置都保持不變，換用一個(gè)口徑相同但焦距較短的凸透鏡，為了還能在光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個(gè)光學(xué)元件是凹透鏡．
（5）在（3）的基礎(chǔ)上若保持凸透鏡位置不動(dòng)，將蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào)一下，則在光屏上D
A．無(wú)法成像  B．呈現(xiàn)放大、正立的像 C．呈現(xiàn)放大、倒立的像 D．呈現(xiàn)縮小、倒立的像
（6）在（3）的基礎(chǔ)上，若將一個(gè)不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側(cè)的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（7）小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)后，為進(jìn)一步了解“視力矯正”的原理，在蠟燭和凸透鏡之間放置了近視眼鏡片，移動(dòng)蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個(gè)清晰的倒立縮小的像．拿開(kāi)眼鏡后，光屏上的像變模糊．他該使光屏靠近凸透鏡或蠟燭靠近凸透鏡．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小新在“測(cè)小車(chē)的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置：小車(chē)從帶刻度的斜面A端由靜止下滑，且每隔1s鐘拍一張照片，記錄下小車(chē)到達(dá)A，B，C三處時(shí)的位置．
（1）實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)算，應(yīng)使斜面坡度較小（填“大”、“小”）．
（2）請(qǐng)根據(jù)圖中所給信息回答：小車(chē)從A到C移動(dòng)的距離為50.0cm，小車(chē)在AC段的平均速度是0.25m/s．
（3）如果讓小車(chē)啟動(dòng)后才開(kāi)始計(jì)時(shí)，會(huì)使所測(cè)AC段的平均速度偏大（填“大”、“小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

16．蘋(píng)果的密度為0.9g/cm3，合0.9×103kg/cm3，表示的物理意義是1m3蘋(píng)果的質(zhì)量是0.9×103kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．兩輛汽車(chē)同時(shí)向東行駛，甲車(chē)在前、乙車(chē)在后．甲車(chē)的速度是8m/s，乙車(chē)的速度是36km/h．以甲車(chē)為參照物，乙車(chē)向東行駛；以乙車(chē)為參照物，甲車(chē)向西行駛．

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同步練習(xí)冊(cè)答案