6.2015年3月15日,在中央電視臺(tái)主題為“消費(fèi)在陽(yáng)光下”的3•15晚會(huì)上發(fā)布了一號(hào)消費(fèi)預(yù)警:電極式暖手寶是危險(xiǎn)炸彈.電極式暖手寶內(nèi)有正負(fù)兩個(gè)電極,通電后電極直接對(duì)袋中的水加熱,由于水是導(dǎo)體(填“導(dǎo)體”、“絕緣體”),若暖手寶的絕緣層厚度不夠,或密封口不嚴(yán)導(dǎo)致水漏出,都可能發(fā)生觸電事故.通電時(shí),通過(guò)做功的方式水的內(nèi)能迅速增大,溫度升高,暖手寶快速膨脹,正常情況下,水溫升高到65℃時(shí),溫控裝置將電源斷開(kāi),如果溫控裝置失效,極易發(fā)生爆炸,熱水就會(huì)四濺,很容易燙傷人.所以建議使用固體暖手寶或電熱絲式暖手寶.若某加熱功率為420W的暖手寶內(nèi)裝0.8kg的水,在室溫為15℃的環(huán)境中加熱一次需要400s;(不考慮熱量損失)之所以選擇水作為填充液體,是因?yàn)樗谋葻崛荽螅訜嵋淮,可以暖手幾個(gè)小時(shí).

分析 (1)容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體.常見(jiàn)的導(dǎo)體包括:人體、大地、各種金屬、酸堿鹽的溶液等.常見(jiàn)的絕緣體有陶瓷、玻璃、橡膠、油等.
(2)改變物體內(nèi)能的方式有兩種:做功和熱傳遞.
(3)(2)知道水的質(zhì)量,知道水溫度的變化,根據(jù)熱量的計(jì)算公式Q=cm△t計(jì)算出水吸收的熱量;再利用t=$\frac{W}{P}$計(jì)算出加熱時(shí)間.
(4)水的比熱容大:相同質(zhì)量的水和其它物質(zhì)比較,吸收或放出相同的熱量,水的溫度升高或降低的少;升高或降低相同的溫度,水吸收或放出的熱量多.

解答 解:(1)容易導(dǎo)電的物體叫導(dǎo)體,水是導(dǎo)體;
(2)給電暖寶通電,電暖寶溫度升高,這是電流做功的結(jié)果,因此是通過(guò)做功的方式改變其內(nèi)能的;
(3)溫度從15℃升高到65℃,此過(guò)程中水吸收的熱量是
Q=cm△t=4.2×103J/(kg•℃)×0.8kg×(65℃-15℃)=1.68×105J
不考慮熱量損失,消耗的電能:W=Q=1.68×105J
則加熱時(shí)間為t=$\frac{W}{P}$=$\frac{1.68×1{0}^{5}J}{420W}$=400s;
(4))因?yàn)樗谋葻崛葺^大,降低相同的溫度,水放出的熱量多,所以電熱暖手寶里面用水作為吸熱或放熱物質(zhì).
故答案為:導(dǎo)體;做功;400;比熱容.

點(diǎn)評(píng) 本題由電熱暖手寶入手考查相關(guān)的物理知識(shí),關(guān)鍵是對(duì)公式的靈活運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.潛水員由水面下2m深處潛入水面下20m深處的過(guò)程中,他受到的壓強(qiáng)、浮力變化情況是B.
A.壓強(qiáng)增大,浮力增大       B.壓強(qiáng)增大,浮力不變
C.壓強(qiáng)不變,浮力增大       D.壓強(qiáng)減小,浮力不變
理由:由于潛水員是完全潛入水中,潛水員排開(kāi)水的體積不變,而液體的密度不變,根據(jù)阿基米德原理FgV可知,在潛水員繼續(xù)下潛過(guò)程中,受到的浮力大小不變;潛水員在下潛過(guò)程中,深度越來(lái)越大,由液體壓強(qiáng)公式p=ρgh可知,潛水員在下潛過(guò)程中,所受的壓強(qiáng)逐漸增大.

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18.如圖所示,在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?”的實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼,做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)注意觀(guān)察,并分析回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較海綿的凹陷程度來(lái)確定壓力作用效果的大;
(2)分析比較圖A、B的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用效果越明顯;
(3)分析比較圖B、C的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,可以得出結(jié)論:在受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯.
(4)以上這種研究方法在科學(xué)探究中屬于控制變量法.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.如圖作圖中錯(cuò)誤的是( 。
A.
   電磁鐵
B.
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C.
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D.
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