19．圖中的木塊在水平面上沿圖示方向作勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)畫(huà)出A受力的示意圖．

分析 物體在水平地面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，受兩對(duì)平衡力：重力G與支持力N平衡，推力F與摩擦力f平衡．

解答 解：物體在豎直方向上受重力G和支持力N，在水平方向上受推力F和摩擦力f，它們彼此是一對(duì)平衡力，按照力的示意圖的畫(huà)法畫(huà)出各個(gè)力即可，如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 作圖時(shí)首先找到物體的重心，重力與支持力是一對(duì)平衡力，推力與摩擦力是一對(duì)平衡力．線(xiàn)段的長(zhǎng)度要相等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．將質(zhì)量為mo的一杯熱水倒入盛有質(zhì)量為m的冷水的保溫容器中，使得冷水溫度升高了3℃，然后又向保溫容器中倒入一小杯質(zhì)量同溫度的熱水，水溫又上升了2.5℃．不計(jì)熱量的損失，則熱水和冷水的溫度差為33℃，mo：m=1：10．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．
（1）如圖1所示，在“○”處可以連接電流表或電壓表測(cè)量電路中的電流、電壓，為使L1與L2串聯(lián)，請(qǐng)?jiān)凇啊稹眱?nèi)填上或
（2）為節(jié)省電能，樓道中的照明燈只有同時(shí)滿(mǎn)足“天黑和有人路過(guò)樓道”時(shí)，才會(huì)自動(dòng)亮．為滿(mǎn)足用戶(hù)要求，小強(qiáng)設(shè)計(jì)出了樓道照明燈的“智能控制電路”，控制電路由“光控開(kāi)關(guān)”和“聲控開(kāi)關(guān)”組成，完成圖2電路的連接．
（3）如圖3，該變阻器有4種正確接法，P向右移，示數(shù)變大，請(qǐng)你連接好實(shí)物圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中，主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片，你在選擇卡片時(shí)要選擇較小的卡片，圖b的探究方案中研究對(duì)象是小車(chē)；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線(xiàn)分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后，就在兩線(xiàn)端掛上鉤碼．這是用于探究?jī)蓚�(gè)力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（3）探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一直線(xiàn)上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響．
（4）小紅選擇b方案實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)左端鉤碼比右邊鉤碼略重，小車(chē)也能靜止，請(qǐng)分析原因是摩擦力的影響．兩個(gè)探究方案相比較，你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．（1）小輝同學(xué)將電壓表和電流表接在電路中后，實(shí)驗(yàn)方案和操作過(guò)程均正確，兩表的連接和示數(shù)如圖甲所示，這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以改進(jìn)的地方是電流表改用小量程，你這樣改的理由是減小測(cè)量時(shí)的誤差．
（2）圖乙所示電表所測(cè)量的物理量是電阻，圖中示數(shù)是24Ω．
（3）如圖丙是“探究通電螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)分布”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)先在螺線(xiàn)管的兩端各放一個(gè)小磁針，并在硬紙板上均勻地撒滿(mǎn)鐵屑，通電后觀察小磁針的指向，輕敲紙板，觀察鐵屑的排列情況；改變螺線(xiàn)管中的電流方向，發(fā)現(xiàn)小磁針轉(zhuǎn)動(dòng)，南北所指方向發(fā)生了改變．
①實(shí)驗(yàn)中輕巧紙板的目的是減小鐵屑與紙板的摩擦，使鐵屑受到磁場(chǎng)力的作用力而有規(guī)律地排列；
②由以上實(shí)驗(yàn)可知：通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)與條形磁鐵（體）的磁場(chǎng)相似；通電螺線(xiàn)管外部磁場(chǎng)方向與螺線(xiàn)管中電流的方向有關(guān)；
③為了進(jìn)一步探究通電螺線(xiàn)管周?chē)艌?chǎng)的方向，可用小磁針代替鐵屑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．如圖所示，在測(cè)定滑輪組機(jī)械效率過(guò)程中，用3N提升重為7N的重物，5s把重物勻速向上提升0.2m，則工人做了1.4J有用功，拉力的功率為0.36W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

11．小明使用天平和量筒測(cè)量金屬塊的密度，用調(diào)好的天平測(cè)金屬塊的質(zhì)量時(shí)，砝碼及游碼的位置如圖甲所示，則金屬塊的質(zhì)量是32.4g；放入金屬塊前量筒內(nèi)水的體積為50ml，放入金屬塊后量筒內(nèi)水面位置如圖乙所示，則金屬塊密度3.24×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．欽州市區(qū)內(nèi)的白石湖景色美麗，是市民休閑的好地方，以下關(guān)于美景的形成與“分子動(dòng)理論”有關(guān)的是（　　）
A．湖水清澈見(jiàn)底B．湖面荷花飄香C．湖岸柳枝飄揚(yáng)D．湖底橋映飄動(dòng)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小偉要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：
①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大�。�
接下來(lái)小偉通過(guò)如圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小偉應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)的二力平衡知識(shí)得出拉力與摩擦力大小相等，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大�。�
（2）如果小偉要探究猜想①，他應(yīng)該選擇甲和乙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作；要探究猜想②，他應(yīng)該選擇甲和丙兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大．
（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示．他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)．有同學(xué)認(rèn)為他的結(jié)論不可靠，小偉在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是沒(méi)有控制壓力相同．

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