Question

7．在“探究二力平衡條件”的活動中，主要是通過探究力對物體的作用效果來實現(xiàn)探究的目的．如圖所示是可供選擇的兩種探究方案．
（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，你在選擇卡片時要選擇較小的卡片，圖b的探究方案中研究對象是小車；
（2）小明選擇了圖a所示的探究方案．他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響；
（3）探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，然后再松手，這樣做的目的是用于探究不在同一直線上的兩個力對物體平衡的影響．
（4）小紅選擇b方案實驗時，發(fā)現(xiàn)左端鉤碼比右邊鉤碼略重，小車也能靜止，請分析原因是摩擦力的影響．兩個探究方案相比較，你認(rèn)為哪個方案的探究過程對實驗結(jié)論的影響小一些？為什么？

Answer 1

分析 ①根據(jù)二力平衡條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用在同一物體上．對實驗中各個環(huán)節(jié)進(jìn)行分析，與原理相對照；
②深入思考影響實驗結(jié)果的因素，做出分析與評價．a(chǎn)方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力．

解答 解：（1）圖a的探究方案中研究對象是小卡片，你在選擇卡片時要選擇較小的卡片，因為質(zhì)量越小，對實驗的影響越小；
圖b的探究方案中小車受到兩個力的作用，研究對象是小車．
（2）將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后，就在兩線端掛上鉤碼．這是用于探究兩個力的大小和方向?qū)ξ矬w平衡的影響．
（3）把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，兩個力不在同一直線上，設(shè)計這一步驟的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足的條件是在同一直線上．
（4）由于摩擦力，左端鉤碼比右邊鉤碼略重，小車也能靜止；
a方案小卡片的重力小忽略不計，水平方向上只受兩個力的作用．b方案水平方向上還要考慮摩擦力．a(chǎn)方案對實驗結(jié)論的影響小一些．
故答案為：（1）��；小車．（2）大�。环较�；（3）同一直線上；（4）摩擦力的影響；a方案，因為小卡片的重力可以忽略，它只受到兩個拉力的作用．

點評 掌握二力平衡條件，二力平衡條件的探究過程，利用二力平衡條件解決問題．