下面現(xiàn)象能說(shuō)明聲音傳遞能量的是:

A. 利用聲納探測(cè)海底深度

B. 利用超聲波進(jìn)行金屬內(nèi)部探傷

C. 利用超聲波清洗鐘表等精密機(jī)械       

D. 隆隆的雷聲預(yù)示著一場(chǎng)大雨

 

【答案】

C

【解析】略

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

觀察下面四幅圖片并回答相關(guān)問(wèn)題.

(1)甲圖中,演湊者通過(guò)手指在弦上按壓位置的變化來(lái)改變發(fā)聲的
音調(diào)
音調(diào)
;
(2)乙圖中,敲鑼時(shí)用力越大,所發(fā)聲音的
響度
響度
越大;
(3)丙圖中,隨著向外不斷抽氣,手機(jī)鈴聲越來(lái)越
(填“大”或“小”),該現(xiàn)象說(shuō)明
真空不能傳聲
真空不能傳聲
;
(4)丁圖中,城市某些路段兩旁的透明板墻屬于在
傳播過(guò)程中
傳播過(guò)程中
減小噪聲污染.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到
乒乓球彈跳起來(lái)
乒乓球彈跳起來(lái)
,它說(shuō)明了
發(fā)聲體在振動(dòng)
發(fā)聲體在振動(dòng)
.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
將音叉的振動(dòng)放大
將音叉的振動(dòng)放大

(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:
在桌面上撒一些紙屑
在桌面上撒一些紙屑

(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明
空氣
空氣
可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到
鈴聲越來(lái)越小
鈴聲越來(lái)越小
,并由此推理可知:
真空不能傳聲
真空不能傳聲

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到________,它說(shuō)明了________.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是________.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:________.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明________可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到________,并由此推理可知:________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省泰州市興化市八年級(jí)(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí),小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到______,它說(shuō)明了______.此探究中懸掛著的乒乓球的作用是______.
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒(méi)有看到桌子的振動(dòng),為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是:______.
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明______可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,將聽(tīng)到______,并由此推理可知:______.

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