【題目】在“怎樣使兩個(gè)燈泡都亮起來(lái)”的活動(dòng)中，小明采用如圖所示的方法連接，結(jié)果兩個(gè)燈泡都亮了。若電源電壓為3V，燈泡的規(guī)格均為“2.2V 0.22A”，則每個(gè)燈泡的電阻是_____Ω，每個(gè)燈泡的實(shí)際功率是_____W．（燈絲電阻不變）

【答案】 10 0.225

【解析】由“2.2V 0.22A”知道，燈泡的額定電壓是：U額=2.2V，額定電流是：I額=0.22A，由歐姆定律知道燈泡的電阻是：RL =U額/I額=2.2V/0.22A=10Ω；電源電壓U=3V，由圖知道，兩個(gè)燈泡串聯(lián)，由串聯(lián)電路的特點(diǎn)知道，每個(gè)燈泡的電壓是：UL實(shí)=U/2=3V/2=1.5V，所以燈泡的實(shí)際功率是：P實(shí)=U2L實(shí)RL=(1.5V)2/10Ω=0.225W。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是條形磁體的磁場(chǎng)分布圖．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A. 磁感應(yīng)線(xiàn)是為了研究方便引入的假想曲線(xiàn)

B. a處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱與b處的磁場(chǎng)強(qiáng)弱相同

C. 該條形磁體的左端為N極，右端為S極

D. 置于a點(diǎn)的小磁針靜止時(shí)南極指向左側(cè)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究二力平衡的條件”實(shí)驗(yàn)中．

（1）實(shí)驗(yàn)中定滑輪的作用是______；

（2）選擇輕質(zhì)卡片的目的是______；

（3）用手將卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，使卡片受到的大小相等、方向相反的兩個(gè)拉力不在同一條直線(xiàn)上，然后由靜止釋放卡片，根據(jù)____（選填字母）狀態(tài)，能夠說(shuō)明這兩個(gè)拉力不是一對(duì)平衡力．

A．松手前卡片靜止 B．松手瞬間卡片旋轉(zhuǎn) C．松手后卡片達(dá)到靜止

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，重力為G的均勻木棒豎直懸于O點(diǎn)．在其下端施一個(gè)始終垂直于棒的拉力F，讓棒緩慢轉(zhuǎn)到圖中虛線(xiàn)所示位置，在轉(zhuǎn)動(dòng)的過(guò)程中

A. 動(dòng)力臂逐漸變大 B. 阻力臂逐漸變大 C. 動(dòng)力F保持不變 D. 動(dòng)力F逐漸減小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，已知杠桿上每個(gè)小格長(zhǎng)度為2cm，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)在A點(diǎn)斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時(shí)，下列說(shuō)法正確的是 （ ）

A. 動(dòng)力臂為0.08m B. 此時(shí)為省力杠桿

C. 彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為4N D. 鉤碼總重為2N

故

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，密閉的玻璃罩內(nèi)放有兩個(gè)小實(shí)驗(yàn)裝置：一個(gè)是充氣的氣球，另一個(gè)是裝滿(mǎn)水的杯子，杯口用塑料薄片覆蓋并倒置懸掛在玻璃罩內(nèi)。用抽氣機(jī)不斷抽去罩內(nèi)的空氣，最后可觀察到的現(xiàn)象是：①充氣的氣球體積變________；②玻璃杯中的水和塑料薄片________(選填“掉下”或“保持靜止” )。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)S1閉合、S2和S3都斷開(kāi)時(shí)，電流表A1的示數(shù)為1A，電流表A2和A3的示數(shù)各為_____、_____；當(dāng)S2和S3閉合、S1斷開(kāi)時(shí)，電流表A3和A2的示數(shù)分別為4.5A和1.5A，電流表A1的示數(shù)為_____；若將S1、S2和S3同時(shí)閉合會(huì)發(fā)生_____現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小麗在研究影響壓力作用效果的因素實(shí)驗(yàn)中所選用的器材以及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖示。

(1)本實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的科學(xué)探究方法是____________________。

(2)小麗為了探究壓力的作用效果跟壓力大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論；為了探究壓力的作用效果跟受力面積大小的關(guān)系，應(yīng)該通過(guò)圖中的________兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小麗得出結(jié)論：壓力的作用效果不僅跟壓力的大小有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)。小麗的結(jié)論________(選填正確或不正確)。

(4)在生活中，書(shū)包的背帶做得又寬又大，這是利用____________來(lái)減小壓力的作用效果；俗語(yǔ)磨刀不誤砍柴工所蘊(yùn)含的物理知識(shí)是通過(guò)____________來(lái)增大壓力的作用效果。

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