【題目】漢江流經(jīng)的地域廣，且水量較大。大量的水蒸發(fā)時需要______（選填“吸熱”或“放熱”），且水的______大，從而可以很好地調(diào)節(jié)兩岸的濕度和氣溫。

【答案】吸熱 比熱容

【解析】

[1]水蒸發(fā)時，需要吸熱，水從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，大大地增加了兩岸空氣中的濕度。

[2]因為水的比熱容較大，在升高相同的溫度時，可以吸熱更多的熱量，在降低相同的溫度時，可以放出更多的熱量，故可以很好地調(diào)節(jié)兩岸的氣溫。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小軍與小明測鹽水的密度

小軍的方法是①用天平測出鹽水與燒杯的質(zhì)量m1。

②向量筒中倒出一部分鹽水，記下體積V。

③用天平測剩余鹽水與燒杯的總質(zhì)量m2。

④計算鹽水的密度ρ鹽水=_____________。

小明的方法是①用天平測空燒杯的質(zhì)量記為m1。

②向燒杯中注入鹽水，測出總質(zhì)量m2。

③將鹽水全倒入量筒測出體積V。

④計算鹽水的密度ρ鹽水=_____________。

⑴寫出兩人最后的密度表達式。

⑵你認為誰的實驗過程更科學(xué)合理，為什么？______________，

_______________________________________________

⑶另一種測量會導(dǎo)致測量結(jié)果________（選“偏大”“偏小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為制作彈簧測力計，小明對彈簧的伸長與拉力的關(guān)系作了探究．如表是小明利用甲、乙兩根不同的彈簧做實驗時所記錄的數(shù)據(jù)．

(1)分析表中數(shù)據(jù)可知：

①在一定條件下，彈簧伸長的長度與它所受的拉力成________；

②在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度比乙彈簧________(填“大”或“小”)．

(2)如圖所示的A、B兩彈簧測力計分別使用了甲、乙兩彈簧，它們的外殼相同，刻度線分布情況相同．分析如表數(shù)據(jù)可知：量程較大的是________(填“A”或“B”)測力計，精度較高的是________(填“A”或“B”)測力計．

(3)經(jīng)實驗探究發(fā)現(xiàn)：在拉力相同的情況下，彈簧伸長的長度與彈簧的材料、粗細、原長(彈簧不受外力時的長度)等均有關(guān)系，請設(shè)計一個簡單實驗，證實彈簧伸長的長度與彈簧原長有關(guān)．答：________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了如下的實驗探究：

第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，下圖就是實驗裝置，實驗過程中，他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表一中。

表一

（1）請你在方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象____________；

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：________________。

第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如表二所示。

表二

（3）分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)，請你對此實驗過程進行評價：___________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個彈簧測力計放在水平面上并相互鉤在一起，用水平拉力F1和F2分別拉開，F1＝F2＝5 N，兩彈簧測力計靜止時，下列分析正確的是(　　)

A. 甲對乙的拉力和乙對甲的拉力是一對平衡力

B. 甲受力平衡，乙對甲的拉力是5 N，甲的示數(shù)是5 N

C. 乙受力平衡，甲對乙的拉力是5 N，乙的示數(shù)是10 N

D. 甲和乙受到的合力均為零，示數(shù)均為零

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為江西贛州火車站標志性雕塑，一匹駿馬立于地球之上．下列說法正確的是

A. 圖中駿馬對“地球”的壓力和底座對“地球”的支持力是一對平衡力

B. 圖中“地球”對駿馬的支持力和駿馬對“地球”壓力是一對平衡力

C. 圖中“地球”對底座的壓力和底座對“地球”的支持力是一對相互作用力

D. 圖中駿馬的重力和“地球”對駿馬的支持力是一對相互作用力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示器材“探究二力平衡的條件”．

(1)將連接卡片的兩根線，跨放在支架的滑輪上，并在兩個線端分別掛上鉤碼，使作用在卡片上的兩個拉力方向相反，且在一條直線上．當卡片平衡時，從鉤碼質(zhì)量看，卡片兩邊所受的拉力大小____.

(2)為觀察不在同一直線上的兩個力是否能平衡，可用手將卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，此時，拉著卡片的兩根細線____（必須／可以不）平行，觀察卡片____（剛釋放時／最終）是否保持平衡．

(3)在卡片平衡時，用剪刀將卡片從中間剪開，并觀察隨之發(fā)生的現(xiàn)象．由此可以得到二力平衡的又一個條件是____．

(4)該實驗在選擇卡片時，選用較輕卡片的目的是____．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明應(yīng)用如圖甲所示的電路“探究定值電阻R0的發(fā)熱功率P0、滑動變阻器R消耗的電功率PR和電源總功率PU隨電流I變化的關(guān)系”，將得到的數(shù)據(jù)繪成a、b、c三條圖線畫在了同一坐標系中，如圖乙所示，（選填“a”、“b”或“c”）圖線表示定值電阻R0的發(fā)熱功率P0隨電流I變化的關(guān)系，如電源電壓U保持不變，則由圖象可知：電源電壓U為V，定值電阻R0的阻值為Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖甲是“觀察水沸騰”的實驗裝置圖
（1）安裝該實驗裝置時，應(yīng)該先固定A、B兩鐵圈中的鐵圈．
（2）水沸騰時溫度計示數(shù)如圖甲所示，由此可知，水的沸點是℃．這說明現(xiàn)在的氣壓（選填“大于”或“小于”或“等于”） 1標準大氣壓．
（3）兩組同學(xué)雖然選用的實驗裝置相同，但水開始沸騰的時刻不同，他們繪制的沸騰圖象如圖乙所示，a、b 兩種圖象不同的原因是水的不同．
（4）通過圖象可知水沸騰過程的特點是繼續(xù)吸熱， ．

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