【題目】如圖所示,在探究并聯(lián)電路中的電流關(guān)系時(shí),小明同學(xué)用電流表測(cè)出A、B、C三處的電流分別為IA=0.5A,IB=0.3A,IC=0.2A,在表格中記錄數(shù)據(jù)后,下一步首先應(yīng)該做的是( )
A.整理器材,結(jié)束實(shí)驗(yàn)
B.換用不同規(guī)格的小燈泡,再測(cè)出幾組電流值
C.分析數(shù)據(jù),得出結(jié)論
D.換用電流表的另一量程,再測(cè)出一組電流值
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象說(shuō)法正確的是( 。
A.電飯鍋煮飯是由電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
B.冬天,教室玻璃窗內(nèi)側(cè)會(huì)蒙上一層小水珠,這是水蒸氣液化而成的
C.冰塊熔化成水的過(guò)程中溫度不變,內(nèi)能也不變
D.在高山上燒水時(shí),水沸騰了卻不一定燙手,這是因?yàn)闅鈮涸降,水的沸點(diǎn)越高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用量杯盛某種液體,測(cè)得液體體積V和液體與量杯的總質(zhì)量m的關(guān)系,如圖所示,求:
(1)量杯的質(zhì)量?
(2)液體的密度是多少?
(3)請(qǐng)?zhí)砑右粋(gè)條件,并根據(jù)圖象,寫(xiě)出你想要求的物理量并進(jìn)行解答。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,①、②和③是三個(gè)電表(電流表或電壓表),若要求燈泡L1、L2串聯(lián),則 是電流表, 是電壓表;若要求燈泡L1、L2并聯(lián),則是電流表,是電壓表。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是 ;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。這是用于探究?jī)蓚(gè)力的 和 對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在 上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響。
(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為哪個(gè)方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些?為什么?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是近視眼和遠(yuǎn)視眼的成因示意圖。下列說(shuō)法正確的是( )
A. 甲是遠(yuǎn)視眼,應(yīng)佩戴凹透鏡矯正
B. 乙是近視眼,應(yīng)佩戴凸透鏡矯正
C. 甲是遠(yuǎn)視眼,晶狀體折光能力較弱
D. 乙是近視眼,晶狀體折光能力較弱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是劉明和李強(qiáng)做“探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)未連好的電路,現(xiàn)要求燈L1和燈L2并聯(lián),且電流表測(cè)燈L2中的電流。
(1)請(qǐng)你用筆畫(huà)線表示導(dǎo)線,幫他們完成電路連接,以符合要求。
(2)按要求正確連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)如圖2甲所示,則燈L2中電流為A。
(3)在這個(gè)電路中,用電流表測(cè)干路中的電流時(shí),電流表的示數(shù)如圖2乙所示,則燈L1中的電流為A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】昆明大約每年從2月到雨季來(lái)臨前,植被非常干燥,極易引發(fā)森林大火。造成植被干燥,除了降雨稀少外,主要還因?yàn)?/span>_______________和_______________加快了植被中水分的蒸發(fā)。
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