精英家教網(wǎng)為探究“物體動能的大小與質量是否有關”,小明讓鋼球A從光滑斜槽高五處滾下,在水平面上運動,運動的鋼球A碰上物塊B后,將物塊B撞出一段距離s(如圖示).在此實驗后,小明要做的是(  )
A、把鋼球A放到斜槽更高的地方釋放B、把質量更大的鋼球放到斜槽更低的地方釋放C、把一個質量更大的鋼球放到斜槽的同一高度釋放D、把一個質量更大的物塊代替物塊B放在水平面上同一位置
分析:(1)動能大小與物體的速度和質量有關,在探究過程中要使用控制變量法:
質量不變,改變速度,探究動能和速度的關系;
速度不變,改變質量,探究動能和質量的關系;
同時要使小球撞擊同一木塊來反映小球動能的大小;
(2)實驗中通過控制小球滾下的高度來控制小球滾到水平面時的速度.
解答:解:要探究“物體動能的大小與質量是否有關”,應控制小球滾下的速度不變,改變小球的質量,即讓質量不同的小球從相同的高度滾下;
A、未改變小球的質量,A錯誤;
B、改變了小球質量的同時,也改變了小球滾下的高度,未控制滾下的速度不變,B錯誤;
C、控制了滾下的速度不變,改變了質量,可以探究動能與質量的關系,C正確;
D、實驗中通過小球撞擊物塊B運動的距離來反映小球具有的動能的大小,物塊B的質量不能改變,D錯誤.
故選C.
點評:動能大小與物體的速度和質量有關,在探究動能大小與其中一個量之間的關系時,需用到控制變量法,同時實驗中通過木塊被撞擊的距離來反映小球動能的大小,用到了轉換法.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示為“探究物體動能大小與物體速度、質量的關系”實驗.
(1)本實驗的研究對象是
小車
小車
,實驗中,斜面的作用是控制小車
到達水平面的速度
到達水平面的速度
的大小;
(2)讓小車從斜面的不同高度由靜止開始下滑,撞擊水平木板上的木塊,小車放的位置越高,木塊被撞的越遠,研究表明:
質量相同的物體,運動的速度越大,它具有的動能就越大
質量相同的物體,運動的速度越大,它具有的動能就越大
;
(3)該實驗是通過觀察
木塊被撞的距離
木塊被撞的距離
來比較鐵球動能的大小,從而得出結論的.下面的三個實例中也采用這種研究方法的是
B
B

A.在學習電流概念時,往往把導線中的電流與水管中的水流進行比較
B.根據(jù)墨水在冷、熱水中的擴散快慢現(xiàn)象表明物體的內能與溫度有關
C.在比較燃料燃燒時放出的熱量實驗中,選擇質量相同的不同燃料.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示,是探究“動能的大小與哪些因素有關”的實驗:
(1)用質量不同的A、B兩個小球(mA>mB)碰撞靜止在同一水平面上的紙盒.實驗中應將兩球放在斜面的
同一
同一
(選填“同一”或“不同”)高度,這樣做是為了
使小球到達水平面上時速度相同
使小球到達水平面上時速度相同
;實驗中通過
紙盒被推動的距離大小
紙盒被推動的距離大小
,可以比較A、B兩個小球的動能的大小,理由是
小球動能越大,小球對紙盒做功越多,紙盒被推動的距離越大
小球動能越大,小球對紙盒做功越多,紙盒被推動的距離越大
.通過實驗比較可知,小球動能的大小與小球的
質量
質量
有關.
(2)為探究小球動能的大小與小球的速度是否有關時,應將圖
甲、乙
甲、乙
兩實驗比較就可得出結論.該實驗中物體的速度是指小球從斜面上靜止?jié)L下與紙盒碰撞時
碰前球
碰前球
(選填“碰前球”、“碰后球”、“碰前紙盒”或“碰后紙盒”)的速度.
(3)若在實驗中,紙盒碰后滑出木板,在不改變原有器材的情況下,如何保證碰后紙盒能始終在木板上滑行?方法是
降低小球下滑時的高度
降低小球下滑時的高度

(4)若水平面絕對光滑,本實驗
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達到探究目的,理由是
紙盒將一直運動下去
紙盒將一直運動下去

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個.
(1)小明要做探究“物體動能的大小與質量和速度關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、正方體木塊
形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、正方體木塊

(2)小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表,發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是
運動速度
運動速度

物體 質量m(kg) 速度v(m/s) 動能E(J)
約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

精英家教網(wǎng)如圖所示的實驗裝置為水平放置的平面木板AB和放在AB上的斜面木塊CD,實驗桌上還有如下實驗器材:彈簧測力計、形狀完全相同的銅圓柱體和鋁圓柱體各一個、質量相同的帶掛鉤的長方體木塊和正方體木塊各一塊、毛巾、棉布、200g砝碼一個.
(1)小明要做探究“物體動能的大小與質量和速度關系”,除木板AB、木塊CD外,還要選擇的器材是
 
.小明實驗后閱讀了下面老師提供的數(shù)據(jù)表,發(fā)現(xiàn)其中對動能影響較大的因素是
 

物體 質量m(kg) 速度v(m/s) 動能E(J)
約600 約0.5 約75
中學生 約50 約6 約900
(2)小明還利用以上的部分裝置和器材,進行了“摩擦力的大小與什么因素有關”的探究實驗.以下是他對這個實驗的分析、操作和論證過程的部分記錄,請你幫他完成實驗報告中所缺的內容:
提出問題:影響滑動摩擦力大小的因素是什么?猜想或假設:影響滑動摩擦力大小的因素可能有:接觸面所受的壓力、接觸面的粗糙程度、物體運動速度、接觸面積的大小…
設計實驗并進行實驗:
a.要檢驗“接觸面所受的壓力對滑動摩擦力大小的影響”,除木板AB、木塊CD外,還需要用的器材有:彈簧測力計、
 
;實驗中要求彈簧測力計拉動物
體在木板AB上作
 
運動,這樣做的目的是為了
 

b.…分析、評估:通過對實驗結果的分析,可得出實驗結論是
 

(3)老師說,利用上述部分器材還可以探究“摩擦力對物體運動的影響”,實驗現(xiàn)象表明,平面越光滑,物體運動距離越大,從而可以推理出公認的力學定律
 
.定律也表明了力的作用不是維持物體的運動狀態(tài),而是
 

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