小球質(zhì)量/g 小球速度 橡皮筋長度/cm
15 10
15 較快 15
15 很快 18
用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面上做圓周運(yùn)動,繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)呢?小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動速度有關(guān).于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(如圖所示).改變小球的運(yùn)動速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如下表.
(1)小球在桌面上做圓周運(yùn)動時(shí),其運(yùn)動狀態(tài)
一定
一定
改變(選填“可能”、“一定”或“一定不”),其原因是
運(yùn)動方向
運(yùn)動方向
時(shí)刻在改變.
(2)從表格中的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動速度越大,橡皮筋的伸長就
越大
越大
,橡皮筋受到的拉力也就
越大
越大

(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是為了
通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大小
通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大小

(4)小玲查閱資料后知道做勻速圓周運(yùn)動的小球受到的拉力除與小球的運(yùn)動速度有關(guān)外,還與小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān).據(jù)此,小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請說出理由
實(shí)驗(yàn)中小球的速度和圓周半徑都在發(fā)生改變
實(shí)驗(yàn)中小球的速度和圓周半徑都在發(fā)生改變
分析:(1)解決本實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵是知道力可以改變物體的運(yùn)動狀態(tài),運(yùn)動狀態(tài)的改變包括運(yùn)動速度和運(yùn)動方向的改變;
(2)分析表中數(shù)據(jù),得出橡皮筋的伸長與小球運(yùn)動速度的關(guān)系,橡皮筋的伸長程度反映了拉力的大;
(3)橡皮筋具有彈性,受力是形狀改變明顯,并且能從形變的大小上判斷出拉力的大;
(4)采用控制變量法研究實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要控制其余因素,只改變需要研究的因素.
解答:解:(1)當(dāng)小球做圓周運(yùn)動時(shí),速度方向時(shí)刻改變,所以運(yùn)動狀態(tài)一定改變;
故答案為:一定;運(yùn)動方向.
(2)從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動速度越大,那么橡皮筋的伸長就越長,橡皮筋受到的拉力也就越大;
故答案為:越大;越大.
(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大。
故答案為:通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大。
(4)做勻速圓周運(yùn)動的小球受到的拉力除與小球的運(yùn)動速度有關(guān)外,還與小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān),當(dāng)研究與速度的關(guān)系時(shí),應(yīng)當(dāng)控制小球的質(zhì)量和圓周半徑不變,但實(shí)驗(yàn)中橡皮筋的長度改變,圓周半徑在發(fā)生改變.
故答案為:實(shí)驗(yàn)中小球速度和圓周半徑都在發(fā)生改變.
點(diǎn)評:解決此類題目要知道力可以運(yùn)動狀態(tài)的改變及速度的變化是運(yùn)動狀態(tài)的改變,學(xué)會利用控制變量法研究問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖,是“研究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過觀察
木塊被推動的距離
木塊被推動的距離
的大小,來判斷小球動能的大。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,需要控制小球撞擊時(shí)的速度不變,具體的操作方法是
讓質(zhì)量不同的小球從斜面同一高度自由滾下
讓質(zhì)量不同的小球從斜面同一高度自由滾下

(3)質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢?小文所在的物理興趣小組借助速度傳感器和其他儀器得出了如下兩組數(shù)據(jù).
小 球 小球質(zhì)量/g 小球碰撞木塊時(shí)速度/m?s-1 木塊被推動距離/m
甲 球 200 0.5 0.8
乙 球 100 1 1.6
分析這兩組數(shù)據(jù)可以得出:
速度
速度
對物體的動能影響較大.

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科目:初中物理 來源: 題型:

用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面上做圓周運(yùn)動,繩子拉力大小與什么因素有關(guān)?小龍認(rèn)為與小球的運(yùn)動速度有關(guān),于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運(yùn)動(如圖所示).改變小球的運(yùn)動速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如下表.
小球質(zhì)量/g 小球速度 橡皮筋長度/cm
15 10
15 較快 15
15 很快 18
(1)從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動速度越大,橡皮筋的伸長就越

(2)小龍用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大小
通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大小

(3)小龍查閱資料后知道的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān),據(jù)此,小龍認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請說出理由:
實(shí)驗(yàn)中小球速度和圓周半徑都在發(fā)生改變
實(shí)驗(yàn)中小球速度和圓周半徑都在發(fā)生改變

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科目:初中物理 來源: 題型:

用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動,繩子拉力大小與什么因素有關(guān)?小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動速度有關(guān).于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(如圖所示).改變小球的運(yùn)動速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如下表.
小球質(zhì)量/g 小球速度 橡皮筋長度/cm
15 10
15 較快 15
15 很快 18
(1)小球在桌面作圓周運(yùn)動時(shí),受到
3
3
(選填“2”、“3”) 個(gè)力作用,其運(yùn)動狀態(tài)
改變
改變
(選填“改變”、“不改變”)(不計(jì)空氣阻力).
(2)從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動速度越大,那么橡皮筋的伸長就越

(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是
便于顯示拉力大小
便于顯示拉力大小

(4)小明查閱資料后知道作圓周運(yùn)動的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān).據(jù)此,小明認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請你說出他的判斷依據(jù)是
沒有控制圓的半徑不變
沒有控制圓的半徑不變

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科目:初中物理 來源:2014屆江蘇揚(yáng)州市邗江區(qū)八年級下學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題

用繩子拉著一個(gè)小球在光滑的水平桌面做圓周運(yùn)動,繩子拉力大小與什么因素有關(guān)?小明認(rèn)為與小球的運(yùn)動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個(gè)小球,讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運(yùn)動(如圖所示)。改變小球的運(yùn)動速度,做幾次實(shí)驗(yàn),記錄現(xiàn)象如下表。

小球質(zhì)量/g

小球速度

橡皮筋長度/cm

15

10

15

較快

15

15

很快

18

(1)小球在桌面作圓周運(yùn)動時(shí),受到       (選填“2”、“ 3”) 個(gè)力作用,其運(yùn)動狀態(tài)        (選填“改變”、“ 不改變”)(不計(jì)空氣阻力)。

(2)從表格的數(shù)據(jù)可以看出:小球的運(yùn)動速度越大,那么橡皮筋的伸長就越        。

(3)小明用橡皮筋替代繩子進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是                          

(4)小明查閱資料后知道作圓周運(yùn)動的小球受到的拉力與小球的運(yùn)動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此,小明認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷,請你說出他的判斷依據(jù)是                 。

 

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