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【題目】如圖所示的電路中，電源電壓保持不變，開關閉合后，滑動變阻器的滑片P向左移動時，三個電表的示數(shù)變化情況是（ ）
A.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)變大，V2的示數(shù)變小
B.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)變小，V2的示數(shù)變大
C.A的示數(shù)變小，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變大
D.A的示數(shù)變大，V1的示數(shù)不變，V2的示數(shù)變小

【答案】D
【解析】解：由電路圖可知，R與滑動變阻器串聯(lián)，電壓表V1測電源的電壓，電壓表V2測變阻器兩端的電壓，電流表測電路中的電流．因電源的電壓保持不變，所以，滑片移動時，電壓表V1的示數(shù)不變，故AB錯誤；當滑動變阻器的滑片P向左移動時，變阻器接入電路中的電阻變小，電路中的總電阻變小，由I= 可知，電路中的電流變大，即電流表A的示數(shù)變大，故C錯誤；由U=IR可知，R兩端的電壓變大，因串聯(lián)電路中總電壓等于各分電壓之和，所以，變阻器兩端的電壓變小，即電壓表V2的示數(shù)變小，故D正確． 故選D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解歐姆定律及其應用的相關知識，掌握歐姆定律的應用： ① 同一個電阻，阻值不變，與電流和電壓無關 但加在這個電阻兩端的電壓增大時，通過的電流也增大．（R=U/I） ② 當電壓不變時，電阻越大，則通過的電流就越�。↖=U/R） ③ 當電流一定時，電阻越大，則電阻兩端的電壓就越大．（U=IR）．

練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖甲所示，兩電熱絲R1與R2并聯(lián)，R1=20Ω，電源電壓保持不變，閉合開關，電流表A1和電流表A2表盤指針均指如圖乙所示位置，則以下判斷正確的是（　�。�
A.R1：R2=5：1
B.電源電壓是10V
C.R2的電功率是20W
D.R1工作2分鐘所放出的熱量為600J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用如圖所示的滑輪組拉動貨箱，已知貨箱的質量為60Kg，在F=50N的拉力作用下，貨箱以0.1m/s的速度做勻速直線運動，地面對貨箱的滑動摩擦力f為貨箱重的0.2倍．求：

（1）貨箱的重力是多少？
（2）拉力F的功率是多少？
（3）貨箱運動了1min，克服摩擦所做的功是多少？
（4）此滑輪組的機械效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】“用電流表、電壓表測電阻”的實驗原理是 ， 進行多次測量是為了；如圖所示裝置可做“探究與哪些因素有關”的實驗，“驗證阿基米德原理”的實驗目的是：驗證物體浸沒在液體中時， ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的電路中，電壓表示數(shù)為零，燈泡L1、L2均不亮，如果把電壓表改接在L1兩端，示數(shù)為2.8V，如果把電壓表改接在電源兩端，示數(shù)也為2.8V，則該電路的故障是（ ）
A.L1斷路
B.L2斷路
C.L1短路
D.L2短路

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【題目】如圖所示，電源電壓保持不變，閉合開關，當滑動變阻器的滑片P向右滑動時，下列判斷正確的是（ ）
A.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變大
B.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變小
C.電壓表示數(shù)變小，電流表示數(shù)變大
D.電壓表示數(shù)變大，電流表示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在探究“滑動摩擦力大小于哪些因素有關”的實驗中，提出以下猜想：
猜想一：滑動摩擦力的大小與物體運動的速度有關；
猜想二：滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關；
猜想三：滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關；
小明通過如圖所示的實驗驗證猜想，驗證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表：

次數(shù)

1

2

3

4

5

接觸面

木板

木板

木板

棉布

毛巾

壓力/N

1.0

1.5

2.0

1.0

1.0

彈簧測力計示數(shù)/N

0.4

0.6

0.8

0.5

0.6

回答下列問題：

（1）實驗中，小明用彈簧測力計水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運動，其目的是使滑動摩擦力的大小（選填“大于”“小于”或“等于”）彈簧測力計的示數(shù)．
（2）為驗證猜想一，小明用彈簧測力計水平水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運動時，彈簧測力計示數(shù)相同，說明滑動摩擦力的大小與速度 ．
（3）分析次試驗可驗證猜想二，在接觸面不變的條件下，滑動摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小 ．
（4）分析1、4、5次試驗，小明得出，在壓力相同的條件下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大，老師提出小明的實驗設計應加以改造，應控制在相同的條件下粗糙程度不同．
（5）【拓展】小明完成實驗后，將長木板一端支起，用彈簧測力計沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運動，彈簧測力計的示數(shù)為0.92N，那木塊對木板的壓力為 N．已知木板上0.5m，支起的高度為0.3m，木板重1N．

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【題目】如圖甲所示，A、B是兩個底部裝有完全相同的加熱器的容器，加熱器產生的熱量60%可以被容器中的液體吸收．已知加熱器的放熱功率為1000W．現(xiàn)將甲、乙兩種液體分別倒入A、B杯中，其中甲液體的質量為200g；讓兩個加熱器同時開始工作，60s后停止加熱，然后立即將比熱容為0.3×103J/（kg℃）的合金球迅速放入乙液體中（從球放入到達到熱平衡不計熱損失），它們的溫度隨時間變化圖象如圖乙所示（部分圖象未畫出）．

（1）加熱60s時，乙液體吸收的熱量為多少；
（2）甲液體的比熱容為多少；
（3）合金球的質量為多少？

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【題目】物理興趣小組的同學，利用如圖所示的裝置，來“探究杠桿的平衡條件”.
（1）在實驗前應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是；若實驗前杠桿如圖甲所示，可將杠桿兩端的平衡螺母向(填“左”或“右”)調節(jié)，以使杠桿在水平位置平衡.

（2）調節(jié)完畢后，當在杠桿B點掛3個質量相同的鉤碼，如圖乙所示，那么在杠桿的D點掛個質量相同的鉤碼，才能使杠桿恢復在水平位置平衡.當杠桿平衡后，將B、D兩點下方所掛的鉤碼同時向支點O靠近1個格，那么杠桿（填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡.
（3）實驗中若不在D點掛鉤碼，而在杠桿的A點或C點使用彈簧測力計使杠桿在水平位置平衡，為使彈簧測力計的示數(shù)最小，應使彈簧測力計掛在點，且拉力的方向是.

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