如圖所示電路進行“測定小燈泡電功率”的實驗.小明多測了幾組小燈泡兩端電壓低時的數(shù)據(jù),如下表所示.
小燈泡規(guī)格 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
額定電壓U=2.5V 0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
(1)小燈泡的額定功率等于______.小燈泡正常發(fā)光時的電阻等于______.
(2)小明通過分析數(shù)據(jù),得出一個關(guān)于電阻的猜想______.
(3)為了進一步驗證這個猜想,小明選擇一段鎢絲,重新設(shè)計實驗進行探究,探究的課題是______;在實驗探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變______,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化.
(4)小鳳同學(xué)進行“測定小燈泡電功率”的實驗,接線后,發(fā)現(xiàn)開關(guān)沒有閉合,燈泡就已發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù),開關(guān)閉合后,燈泡反而熄滅,電壓表示數(shù)減少為零,電流表示數(shù)變大,但沒有超過量程,你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯誤是:______.
(5)小紅同學(xué)進行“測定小燈泡電功率”的實驗,連接電路完畢并閉合開關(guān),當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)減小,燈泡變暗時,電壓表示數(shù)增大(器材是完好的).想一想,怎樣連接才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?______.
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(1)從表中數(shù)據(jù)可以知道:U=2.5V,I=0.2A
燈泡的額定功率為:P=UI=2.5V×0.2A=0.5W;
燈泡的電阻為:R=
U
I
=
2.5V
0.2A
=12.5Ω;
(2)燈泡不發(fā)光時的電阻:R1=
0.5V
0.06A
=8.3Ω,
燈泡發(fā)光很暗時的電阻:R2=
1.0V
0.1A
=10Ω,
燈泡發(fā)光較暗時的電阻:R3=
1.5V
0.14A
=10.7Ω,
燈泡發(fā)光較亮?xí)r的電阻:R4=
2V
0.16A
=12.5Ω,
燈泡發(fā)光正常時的電阻:R5=
2.5V
0.2A
=12.5Ω,
燈泡發(fā)光很亮?xí)r的電阻:R6=
2.8V
0.22A
=12.7Ω,
由以上數(shù)據(jù)可以看出:從燈泡不發(fā)光到燈泡很亮的過程中燈絲電阻是不斷增大的;燈泡越亮燈絲的溫度越高,電阻越大,即燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大.
(3)從上面的分析中可以看出:燈絲的電阻變化可能與燈絲的溫度變化有關(guān).所以本次實驗探究的課題應(yīng)該是:導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān).
導(dǎo)體的電阻大小要通過觀察導(dǎo)體中電流的大小來判斷,而影響到電流大小的因素還有導(dǎo)體兩端的電壓高低,因此在做實驗時要用到控制變量法,即控制導(dǎo)體兩端的電壓不變,改變鎢絲的溫度,通過觀察鎢絲的電流是否發(fā)生變化,來判斷鎢絲的電阻是否發(fā)生變化.
(4)開關(guān)未閉合燈泡就發(fā)光,說明開關(guān)沒有與燈泡串聯(lián);閉合開關(guān),燈泡熄滅,電流表有示數(shù),說明除燈泡以外的電路是通路.由此可知,開關(guān)與燈泡并聯(lián).
(5)如果電壓表與電源并聯(lián),示數(shù)不變;如果電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡變亮?xí)r,電壓表示數(shù)增大,燈泡變暗時,電壓表示數(shù)變小.事實與這兩種情況都不符,所以是電壓表與滑動變阻器并聯(lián).
 故答案為:(1)0.5W;12.5Ω;
(2)燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大;
(3)導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān);鎢絲溫度;
(4)把開關(guān)S并聯(lián)接在燈泡的兩端;
(5)把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

按如圖所示電路進行“測定小燈泡電功率”的實驗.實驗中某小組多測了幾組小燈泡兩端電壓較低時的數(shù)據(jù),如下表所示.
小燈泡規(guī)格 電壓表(V) 電流表(A) 燈泡亮度
額定電壓
U=2.5V
0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
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(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線補充完成圖中的實物連接;
(2)燈泡發(fā)光越亮?xí)r,燈絲的溫度是越高的,那么燈絲電阻大小變化的情況是
 
;你認(rèn)為燈絲電阻變化的原因可能是
 

(3)為驗證你的看法,你可選擇一段鎢絲重新設(shè)計實驗進行探究.探究的課題應(yīng)該是
 
;在實驗探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變
 
,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?香坊區(qū)一模)在電學(xué)的探究實驗中:
(1)月月小組在探究“電流和電壓的關(guān)系”時選用如圖所示電路進行探究.小組同學(xué)測得如表的實驗數(shù)據(jù):
燈泡兩端電壓/V 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0
燈泡中的電流/A 0.2 0.25 0.27 0.3 0.33
小組同學(xué)分析表中的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是:通過導(dǎo)體中的電流隨導(dǎo)體兩端的電壓增加而增大.請你評價月月小組的探究過程,存在的問題是什么?如何解決問題.
(2)玲玲小組想利用上面小組的實驗器材測量一個額定電壓為UL的小燈泡的額定功率,但發(fā)現(xiàn)電流表已壞不能用,老師又給了他們一個已知電阻R0,請你幫他們設(shè)計測量的電路圖,并寫出簡要的實驗步驟及燈泡額定功率的表達式.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2012?岳陽)在相距20km的甲、乙兩地之間有兩條輸電線,已知每1m輸電線的電阻為0.01Ω.現(xiàn)輸電線在某處發(fā)生短路,為確定短路位置,檢測員用電壓表、電流表和電源連成如圖所示電路進行檢測,電壓表的示數(shù)為3V,電流表的示數(shù)為20mA.這是應(yīng)用了
伏安
伏安
法測電阻從而確定短路位置離甲地
7.5
7.5
km.

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?呼和浩特)伏安法測電阻Rx 的實驗中,我們用如圖所示電路進行測量.測量結(jié)果是用電壓表讀數(shù)除以電流表讀數(shù)來表示,而作為用電器,電壓表和電流表是有電阻的,會造成實驗誤差.
(1)電源接通前,滑動變阻器的滑片應(yīng)在
右端
右端
(選填“左端”、“右端”或“任意位置”);
(2)測量值比真實值
偏小
偏小
(選填“偏大”、“偏小”或“相同”);
(3)如果電壓表和電流表的讀數(shù)分別為U 和I,而它們自身電阻分別為RV和RA,則RX更準(zhǔn)確的表達式為
Rx=
URV
IRV-U
Rx=
URV
IRV-U
(數(shù)學(xué)表達式用已知字母表示).

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

如圖所示電路進行“測定小燈泡電功率”的實驗.小明多測了幾組小燈泡兩端電壓低時的數(shù)據(jù),如下表所示.
小燈泡規(guī)格 電壓表示數(shù)/V 電流表示數(shù)/A 燈泡亮度
額定電壓U=2.5V 0.5 0.06 不發(fā)光
1.0 0.10 很暗
1.5 0.14 較暗
2.0 0.16 較亮
2.5 0.20 正常發(fā)光
2.8 0.22 很亮
(1)小燈泡的額定功率等于
0.5W
0.5W
.小燈泡正常發(fā)光時的電阻等于
12.5Ω
12.5Ω

(2)小明通過分析數(shù)據(jù),得出一個關(guān)于電阻的猜想
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大
燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大

(3)為了進一步驗證這個猜想,小明選擇一段鎢絲,重新設(shè)計實驗進行探究,探究的課題是
導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān)
導(dǎo)體電阻跟導(dǎo)體的溫度是否有關(guān)
;在實驗探究的過程中,可保持鎢絲兩端電壓不變,改變
鎢絲溫度
鎢絲溫度
,觀察通過鎢絲的電流是否發(fā)生變化.
(4)小鳳同學(xué)進行“測定小燈泡電功率”的實驗,接線后,發(fā)現(xiàn)開關(guān)沒有閉合,燈泡就已發(fā)光,電流表、電壓表有示數(shù),開關(guān)閉合后,燈泡反而熄滅,電壓表示數(shù)減少為零,電流表示數(shù)變大,但沒有超過量程,你認(rèn)為他接線中出現(xiàn)的錯誤是:
把開關(guān)S并連接在燈泡的兩端
把開關(guān)S并連接在燈泡的兩端

(5)小紅同學(xué)進行“測定小燈泡電功率”的實驗,連接電路完畢并閉合開關(guān),當(dāng)調(diào)節(jié)變阻器滑片時,發(fā)現(xiàn)燈泡變亮?xí)r,電壓表的示數(shù)減小,燈泡變暗時,電壓表示數(shù)增大(器材是完好的).想一想,怎樣連接才會出現(xiàn)這種現(xiàn)象?
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端
把電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端

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