【題目】小明測量南京雨花石的密度,進行了如下實驗:
(1)將天平放在水平桌面上,游碼放在標尺左端零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時如圖甲所示,應(yīng)將天平的平衡螺母向_______端調(diào),使橫梁平衡;
(2)如圖乙所示,雨花石的質(zhì)量為________g;
(3)將雨花石放入盛有50mL水的量筒中,靜止時液面情況如圖丙所示,則雨花石的密度是______kg/m3;
(4)小明根據(jù)所測數(shù)據(jù),在圖丁上描出一個對應(yīng)的點A,接著他又換用另一石塊重復(fù)了上述實驗,將所測數(shù)據(jù)在圖上又描出了另一個對應(yīng)的點B,若ρA、ρB分別代表雨花石和另一石塊的密度,則ρA_____ρB(選填“>”、“=”或“<”)。
(5)實驗結(jié)束整理實驗器材時才發(fā)現(xiàn),天平的左盤有一個缺角,則測量結(jié)果_________.(選填“偏大”、“偏小”或“仍然準確”).
【答案】左 31.4 3.14×103 < 仍然準確
【解析】
(1)由圖甲可知,測量前指針偏向分度盤的右側(cè),說明右盤偏重,應(yīng)將天平的平衡螺母向左移動,直到指針指在分度盤的中央;
(2)如圖乙所示,標尺的分度值是0.2g,雨花石的質(zhì)量:m=20g+10g+1.4g=31.4g;
(3)由圖丙可知,水和雨花石的總體積V總=60cm3,則雨花石的體積V=V總-V水=60cm3-50cm3=10cm3,雨花石的密度:ρ===3.14g/cm3=3.14×103kg/m3;
(4)同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比,即質(zhì)量與體積的圖象為一條過原點的直線,根據(jù)AB兩個點分別做出圖象,如圖所示:
由圖可知,當(dāng)體積相同時,B的質(zhì)量大于A的質(zhì)量,由可得,ρA <ρB;
(5)天平的左盤有一個缺角,調(diào)節(jié)平衡螺母后,左右兩盤質(zhì)量相等,測量物體質(zhì)量時,左右兩盤質(zhì)量也相等,不影響測量結(jié)果;即小明所測的密度值仍然準確。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,小瑋想估測大氣壓的大小,她設(shè)計的實驗方案如下:
A. 記錄彈簧測力計的示數(shù)為F,這就是大氣對吸盤的壓力
B. 將蘸水的塑料掛衣鉤的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤
C. 用彈簧測力計鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面
D. 量出吸盤與玻璃板接觸面的直徑,計算出吸盤與玻璃板的接觸面積為S
E. 根據(jù)p=F/S,計算出大氣壓的大小p
(1)小瑋由于疏忽,將前三項的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序是___.
(2)實驗中小瑋將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是什么?___.
(3)如果實驗中小瑋所用的彈簧測力計的量程是05N,吸盤與玻璃板的接觸面積是10cm2,她___(選填“能”或“不能”)測出大氣壓的大。ㄔO(shè)大氣壓約為1.0×105Pa).
(4)要測出大氣壓的大小,你認為實驗中所選吸盤的面積應(yīng)盡量___(選填“大一些”或“小一些”).
(5)小瑋通過實驗測出的大氣壓值與1標準大氣壓值相差很大。她分析,可能是測得的吸盤面積不準確,也可能是吸盤與玻璃板面脫離時,彈簧測力計的讀數(shù)不準確,還可能是___(寫出一條).
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】家庭電路中有時會發(fā)生短路現(xiàn)象,此時電路中的電流非常大.短路時“電路中的電流非常大”的原因是________.除了短路外,電路中電流過大的原因還有_______.一般,新買的白熾燈用過一段時間后,在相同電壓下發(fā)光時要暗一些,從物理學(xué)的角度看是因為燈發(fā)光時,溫度升高,燈絲發(fā)生了升華現(xiàn)象,使燈絲變細,導(dǎo)致燈絲電阻變_________,消耗的實際功率變小的緣故.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明用如圖所示的裝置探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件。
(1) 小明閉合開關(guān)后進行了如下操作,其中能產(chǎn)生感應(yīng)電流的是_____(填寫字母);
A.導(dǎo)體AB不動,讓磁體左右運動
B.磁體不動,讓導(dǎo)體AB上下運動
(2) 實驗中發(fā)現(xiàn)靈敏電流計指針偏轉(zhuǎn)不明顯,為了使指針偏轉(zhuǎn)明顯,下列措施中可行的是_____(選填字母);
A.換用磁性更強的磁體,增加磁場的強度
B.將靈敏電流計換成電流表
(3) 如果將靈敏電流計換成電源,閉合開關(guān)S后可以觀察到的現(xiàn)象是_____;
(4) 如圖是手搖發(fā)電機的原理圖,當(dāng)線圈轉(zhuǎn)動到圖示位置時,線圈中_____(選填“有”或“無”)電流。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明和小亮同學(xué)利用橡皮筋、硬紙板、帶指針的掛鉤、彈簧測力計等器材,制作一個簡易測力計,標注刻度方案一:讓橡皮筋在豎直方向自由下垂,當(dāng)指針穩(wěn)定時,在指針所指位置標注“0”刻度.再用彈簧測力計拉動掛鉤,拉動分別顯示為 1N、2N、3N、4N 時,在指針所指位置分別標注對應(yīng)刻度,實驗相關(guān)數(shù)據(jù)記錄如下表.
拉力 F/N | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 |
橡皮筋伸長△L/cm | 0 | 1.2 | 3.4 | 6.1 | 9.9 |
(1)請你根據(jù)表格數(shù)據(jù),在圖中繪制出△L-F 的圖像.
(___________)
(2)完成上述實驗后,小亮提出了標注刻度的方案二:標注“0”刻度的方法與方案一相同, 然后再用彈簧測力計拉動掛鉤,使拉力示數(shù)為4N,在指針所指位置標注4N 的刻度,在“0” 刻度線與 4N 刻度線之間分成 4 等分,標出各刻度線和對應(yīng)的刻度,如果讓你利用橡皮筋制作簡易測力計,標注刻度時,你會選擇_____(選填“方案一”或“方案二”),并說明理由_____.
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【題目】小明同學(xué)探究了“不同物質(zhì)吸熱升溫的現(xiàn)象”,同時又探究了“不同燃料燃燒的放熱能力”,他設(shè)計了兩組實驗裝置如圖所示:
(1)你認為研究不同燃料燃燒的放熱能力應(yīng)選用________(選填“甲”或“乙”)組器材。
(2)觀察甲、乙兩圖,除了圖中相同的器材,還要用到的相同器材是________。
(3)秒表是用在________(選填“甲”或“乙”)組實驗中。甲組實驗是通過________________來反映物質(zhì)吸收熱量的多少,乙組是通過__________________來反映燃料放出熱量的多少。
(4)購買一盒薯片,設(shè)計實驗估測薯片的熱值,應(yīng)選用上述______(選填“甲”或“乙”)組來進行測量,然后將實驗結(jié)果與包裝盒上注明的薯片的熱值進行比較,結(jié)果是____(選填“偏大”或“偏小”),原因是______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】仔細觀察圖中的五幅圖,在題中空格處填寫相應(yīng)序號.
①說明通電導(dǎo)線周存在磁場的是____________
②說明發(fā)電機工作原理的是____________
③用來探究液體內(nèi)部壓強實驗的是____________圖.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在凸透鏡的主軸上距透鏡1.5f到2f處,橫臥一根粗細均勻的細桿AB,如圖所示。關(guān)于細桿AB的像A’,B’的粗細和指向,下面說法正確的是( )
A. A’端粗B’端細,A’B’和AB的指向相同
B. A’端粗B’端細,A’B’和AB的指向相反
C. A’端細B’端粗,A’B’和AB的指向相同
D. A’端細B’端粗,A’B’和AB的指向相反
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【題目】在探索微觀世界的過程中,科學(xué)家對原子的結(jié)構(gòu)進行猜想和實驗,并提出了多種模型。在如圖所示的兩種模型中,圖 (填“A”或“B”)是盧瑟福提出的原子核式模型;進而認識到原子是由_______ 和________組成的。
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