【題目】如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，當袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至60℃的過程中，水的內(nèi)能增加了J．為了使用時更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關(guān)，兩個溫控開關(guān)應(yīng)是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）起來使用的．（c水=4.2×103J/（kg℃））．

【答案】1.26×105；串聯(lián)
【解析】（1）水的內(nèi)能增加值，即水吸收的熱量：

Q吸=cm△t=4.2×103J/（kg℃）×0.5kg×（60℃﹣0℃）=1.26×105J；（2）因為電熱水袋里使用雙重溫控開關(guān)，也就是說只有這兩個開關(guān)都閉合時，電熱袋才可以工作，否則不能工作，因此這兩個開關(guān)是串聯(lián)的．
故答案為：1.26×105；串聯(lián).

根據(jù)水的質(zhì)量和溫度差，利用比熱容計算水吸收的熱的多少，有關(guān)兩個開關(guān)和共同控制用電器，所以是串聯(lián)電路.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來探究凸透鏡成像規(guī)律，當向水透鏡里注水時，水透鏡的焦距將變��；當從水透鏡里抽水時，水透鏡的焦距將變大．
（1）如圖1所示，一束平行于主光軸的光射向水透鏡，在光屏上得到一個最小光斑，則此時水透鏡的焦距為cm，實驗前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在；
（2）該同學(xué)移動蠟燭，水透鏡和光屏至圖2所示位置時，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點可制成（選填“照相機”或“投影儀”）；若僅將蠟燭與光屏位置對調(diào)，則在光屏上（選填“能”或“不能”）看到清晰的像；
（3）在圖2所示實驗場景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”（如圖3所示），當從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是眼鏡（選填“近視”或“遠視”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明的質(zhì)量為50kg，每只鞋與地面接觸面積為250cm2 ． g取10N/kg．
（1）求小明的重力大��；
（2）求小明單腳站立時對地面的壓強；
（3）小明從教學(xué)樓1樓走到5樓，估算他上樓時做的功．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】親愛的同學(xué)，請你運用所學(xué)物理知識解答下面的問題。

（1）如圖所示是一種_____表（計），示數(shù)是_____。

（2）如圖所示，秒表的讀數(shù)為_____s

（3）學(xué)校門口立著如圖所示的標志牌，它的作用是提醒司機，所駕駛車輛的速度不允許超過_____；為檢測汽車經(jīng)過學(xué)校是否超速。

①實驗所需的器材：_____、_____；

②以下是某校實驗小組所做的測量實驗：

a．在校門口公路上測出約100m的路程s；

b．選一名同學(xué)做發(fā)令員，站在起點發(fā)令，看到汽車駛向?qū)W校，迅速揮動小紅旗，另一同學(xué)站在終點用手表記下時間t1，到達終點時，記下時間t2。

則汽車行駛速度表達式_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，是某同學(xué)設(shè)計的測量小車在固定斜面上運動的平均速度實驗裝置圖。小車從帶有適當刻度的斜面頂端由靜止自由下滑，圖中的圓圈是小車到達A，B兩處時，電子時鐘所顯示的兩個不同的時刻，則：

（1）由圖可知，斜面上的刻度尺的最小分度值為_____mm。

（2）該實驗原理是_____。

（3）在實驗中，為了方便計時，應(yīng)使斜面的傾角適當_____（選填“大”或“小”）一些。

（4）由圖可知：小車在A，B兩點間運動的平均速度為_____m/s。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華用兩個完全相同的棋子A和棋子B．在水平桌面上探究平面鏡成像的特點，實驗裝置如圖
（1）無論怎樣在桌面上移動棋子B，都無法使它與棋子A的像完全重合．出現(xiàn)這種情況的原因是 ． 排除問題后，移動棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時還能比較大小關(guān)系．
（2）用鉛筆畫出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面 ， 兩棋子到鏡面的距離相等
（3）移去棋子B，將一張白卡片豎直放在棋子B所在的位置，直接觀察白卡片，觀察白卡片上沒有棋子A的像，說明棋子A經(jīng)平面鏡所成的是像
（4）用木板緊貼玻璃板背面，擋住玻璃板后的光，人眼在玻璃板前（選填“能”或“不能”）看見棋子A的像．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量小燈泡的功率”的實驗中．
（1）小明設(shè)計了如圖甲所示的電路圖．按照電路圖，已完成部分實物電路連接（如圖乙所示）．根據(jù)圖乙中的信息，電壓表量程應(yīng)選0～V；若開關(guān)閉合后，向左移動滑動變阻器滑片P，能使電路中電流變大，應(yīng)將開關(guān)右側(cè)接線柱與滑動變阻器的（選填“A”、“B”、“C”或“D”）接線柱相連．
（2）正確連接好電路，閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)：小燈泡不亮，電流表示數(shù)為零，而電壓表示數(shù)接近電源電壓，經(jīng)檢查，電流表是完好的，僅滑動變阻器或小燈泡存在故障，則電路中的故障是 ． 排除故障后，閉合開關(guān)，仍發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，電流表指針偏轉(zhuǎn)很小，要使該小燈泡發(fā)光只需
（3）觀察小燈泡在不同電壓下的亮度，讀出電壓表，電流表示數(shù)，實驗記錄見表：

實驗序號

電壓U/V

電流I/A

小燈泡亮度

實際功率P/W

1

2

0.18

偏暗

0.36

2

2.5

0.2

正常發(fā)光

0.5

3

3

偏亮

①由表格可知：該小燈泡額定電壓為V．
②當小燈泡兩端電壓為3V時，小燈泡偏亮，小明擔心燈絲會燒斷，于是立即斷開開關(guān)，未讀取電流表示數(shù)．同組的小華觀察到當時電流表指針的位置如圖丙所示，則通過小燈泡的電流為A，小燈泡的實際功率為W．

（4）本實驗電路除了能測出小燈泡的功率，小明認為還能測出小燈泡燈絲的阻值，小華認為還能探究電流與電壓的關(guān)系，你認為同學(xué)的觀點是錯誤的，理由是：

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了給立方體工件表面均勻地涂上某種油，需要用豎直向下的力F把漂浮在油面上的工件緩緩地壓入油內(nèi)，如圖甲所示．工件的下底面與油面的距離為h，力F與h的大小關(guān)系如圖乙所示．小科覺得圖中CB的延長線BA段是沒有意義的，老師告訴他，力F為負值時，表明它的方向與原來的方向相反了．

（1）分析BC段：隨著h的增大，工件所受的浮力大小將 ， 油對工件下底面的壓強大小將（填“變大”、“變小”或“不變”）；
（2）若A點的坐標為（﹣a，0），則a= ．
從圖象分析，a表示了工件一個物理量的值，這個量就是工件的；
（3）求C點所對應(yīng)狀態(tài)下，工件所受的浮力及油對工件下底面的壓強．（不考慮大氣壓強）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是家庭常用的一個插線板的示意圖．在使用中會發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關(guān)閉合時指示燈發(fā)光，插孔可以提供工作電壓；如果指示燈損壞，開關(guān)閉合時插孔也能提供工作電壓．根據(jù)上述現(xiàn)象，請在圖中畫出開關(guān)、指示燈和插孔的連接方式，并把接線板與電源線接通．

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同步練習(xí)冊答案