聲音在空氣中的傳播速度約為340m/s,一個人面對高山喊了一聲,4秒后聽到回聲,那么人距離
山有( )
A. 340m B. 680m
C. 60m D. 條件不足,無法判斷
科目:初中物理 來源:山東省滕州市2018-2019學年度九年級物理第二章《內能的利用 》 測試試卷 題型:單選題
小明將鐵絲快速彎折十余次,鐵絲彎折處的溫度會升高,以下四個事例中能量轉化與之相同的是( )
A. 甲、丙 B. 甲、丁 C. 乙、丙 D. 乙、丁
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科目:初中物理 來源:北師版2018屆物理九年級第十章-機械能、內能及其轉化-單元測試卷 題型:填空題
一輛灑水車勻速行駛在平直的公路上,在灑水過程中,灑水車的動能________,機械能________.(選填“減小”、“增大”或“不變”)
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:綜合題
“冰海沉船”的電影描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克號”的大海船,因為跟冰山相撞而沉沒
的悲劇,為了避免悲劇的重演,科學家利用“超聲波單向傳播性好”的特點制成了聲吶裝置安裝在船上,
利用它能較早地發(fā)現冰山或暗礁的存在.(已知超聲波在海水中的速度為1500m/s.)
(1)控測船上的發(fā)出的超聲波射向海底,冰山再將超聲波反射回來,如果航船的聲吶裝置發(fā)出的信號經4秒后收到反射聲波,則冰山到船的距離至少有多遠?_________
(2)這種裝置可用來探究月球等太空中的奧秘嗎?為什么?_____________
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:單選題
下列對聲的應用實例中,主要利用聲波傳遞能量的是
A. 有經驗的瓜農根據拍擊西瓜發(fā)出的聲音就能判斷西瓜的生熟
B. 醫(yī)生用聽診器可以了解病人心臟跳動的情況
C. 利用聲納測海深
D. 利用超聲波來清洗精細的機械
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科目:初中物理 來源:2.3聲的利用 一課三練 題型:填空題
超聲波在海水中的傳播速度是1500m/s ,合 km/h ,如果從某處海面豎直向海底發(fā)出的超聲波經4s 返回海面,則該處海洋的深度是 m。
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科目:初中物理 來源:第二章 聲現象 評價檢測題 題型:實驗題
小偉所在的實踐活動小組設計了以下實驗對聲音進行探究。
實驗一:使正在發(fā)聲的音叉接觸水槽中的水,發(fā)現濺起了水花。
實驗二:用細線把一個小鈴鐺懸掛在軟木塞的下端,并置于燒瓶中,輕輕搖一搖燒瓶,會聽到清晰的“叮當”聲,然后取下軟木塞,將點燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄滅后,迅速塞緊軟木塞,再搖瓶子,聽到瓶子中的響聲比原來小得多。
實驗三:把自行車支起來,一只手轉動自行車的腳踏板,另一只手拿著硬紙片,讓紙片的一頭伸到自行車后輪的輻條中。(要特別注意安全,不要把手伸到輻條中)先慢慢轉,這時可以聽到紙片的“軋軋”聲;再加快轉速,紙片發(fā)出的聲調就會變高;當轉速達到一定程度時,紙片就會尖叫起來了。
以上三個實驗中,能表明發(fā)聲體在振動的實驗是____,另外兩個實驗分別表明:
(1)_____________________________________________________________;
(2)_____________________________________________________________。
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科目:初中物理 來源:人教版八年級上冊第三章第3節(jié) 汽化和液化 同步測試卷 題型:實驗題
請參與以下實驗探究過程:
(探究名稱)影響液體蒸發(fā)快慢的因素。
(提出問題)液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關?
(猜想與假設)通過觀察圖甲和聯(lián)系生活實際進行猜想。
猜想一:液體蒸發(fā)快慢可能跟液體________的高低、液體________的大小和液體表面空氣流動快慢有關。
猜想二:相同條件下,將水和酒精同時擦在手臂上,酒精更容易干,猜想液體蒸發(fā)快慢可能還與______有關。
(設計與進行實驗)小明同學對其中的一個猜想進行了如下實驗:
如圖乙所示,在兩塊相同的玻璃板上,分別滴一滴質量相等的酒精,通過觀察圖中情景可知,他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與_______________________是否有關。
此實驗過程中需控制酒精的______和表面積相同。
(交流與評估)我們知道液體蒸發(fā)時要吸熱,請你舉一個應用蒸發(fā)吸熱的事例:_______________________。
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科目:初中物理 來源:2018年海南省北師大版九年級物理第十章 機械能、內能及其轉化 基礎知識強化練習 題型:單選題
水的比熱容為4.2×103J/(kg·℃),1kg水溫度從50℃降低到20℃,放出的熱量是
A. 4.2×103J B. 8.4×104J C. 1.26×105J D. 2.1×105J
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