如圖所示的四個(gè)圖的裝置可以用來(lái)演示不同的物理現(xiàn)象,下列表述正確的是
A.圖甲可用來(lái)演示電磁感應(yīng)現(xiàn)象
B.圖乙可用來(lái)演示磁場(chǎng)對(duì)電流的作用
C.圖丙可用來(lái)演示電流的磁效應(yīng)
D.圖丁可用來(lái)演示電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與電流大小的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
張明同學(xué)“探究串、并聯(lián)電路的電流規(guī)律實(shí)驗(yàn)”的電路如圖13所示,當(dāng)把電流表分別在A、B、C三處時(shí)測(cè)得電流如下表所示。請(qǐng)你幫他完成如下幾項(xiàng)工作:
(1)比較右表數(shù)據(jù),可以得出結(jié)論是: ;
(2)張明把電流表接入A點(diǎn),當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)電流表指針如圖14所示,出現(xiàn)這種情況的原因是 。
(3)當(dāng)張明更換電壓不同的電源后,將兩個(gè)電流表分別接入如圖15甲所示的兩個(gè)位置測(cè)量,此時(shí)電流表A1和A2讀數(shù)分別如圖15乙所示,請(qǐng)你幫忙讀出電流大小分別是:A1表為 A,A2表為 A,由此可知過(guò)燈泡L2的電流大小為 A。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列幾個(gè)驗(yàn)證性小實(shí)驗(yàn),其中有錯(cuò)誤的是( )
A.雙手互搓感到發(fā)熱,說(shuō)明做功可以改變物體的內(nèi)能
B.通電螺線管中插入鐵芯后吸起的大頭針明顯變多,說(shuō)明鐵芯能使其磁性增強(qiáng)
C.將玻璃杯盛滿水,杯口蓋上紙片倒置過(guò)來(lái),水沒(méi)有流出,說(shuō)明大氣壓存在
D.將一根直導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中,通電后發(fā)現(xiàn)直導(dǎo)線運(yùn)動(dòng),說(shuō)明機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是一種電熱水龍頭和它的電路簡(jiǎn)圖。旋轉(zhuǎn)手柄可使扇形開(kāi)關(guān)S同時(shí)接觸兩個(gè)相鄰觸點(diǎn),從而控制流出的水為冷水、溫水或熱水。已知R1、R2是電熱絲,R2=55Ω,溫水檔的電功率是2.2kW。試回答或求解下列問(wèn)題:
⑴S旋到_____位置時(shí),水龍頭流出溫水(選填“1”、“2”或“3”)。
⑵電熱絲R1的阻值是多大?
⑶S旋到熱水檔時(shí),電路中的總電流是多大?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
關(guān)于熱和能的知識(shí),下列說(shuō)法正確的是
A.生火燒水,是利用做功的方法增大水的內(nèi)能
B.燃料燃燒時(shí)放出了熱量,所以能的總量增加
C.內(nèi)燃機(jī)的做功沖程,是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.北方冬天的“暖氣”輸送,用水做介質(zhì),是因?yàn)樗哂斜葻崛荽蟮奶攸c(diǎn)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
一物體的質(zhì)量為2kg,體積為3×10-3m3,用手將物體往下壓,直到其浸沒(méi)水中,,此時(shí)物體受到的浮力為 N.松手后物體將____ __ (選填“上浮”、“下沉”或“懸浮”),靜止時(shí)物體受到的浮力是___ __N.(g取10N/kg)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下面幾幅圖是課本中的一些實(shí)驗(yàn)裝置圖,請(qǐng)?jiān)陬}中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容.
(1)圖a裝置探究平面成像特點(diǎn),選擇玻璃板的目的 .
(2)圖b裝置可探究 跟電阻的大小關(guān)系.
(3)圖c說(shuō)明:斷斷續(xù)續(xù)的電流可產(chǎn)生 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
2013年12月14日,我國(guó)自行研制的登月探測(cè)器“嫦娥三號(hào)”成功在月球軟著陸,“嫦娥三號(hào)”月球探測(cè)器總質(zhì)量近3.8噸,從地球到月球,其質(zhì)量 (選填“變大”、“變小”或“不變”).如圖8所示,“嫦娥三號(hào)”四個(gè)腿都設(shè)計(jì)成了“大腳丫”,這是為了 對(duì)月球表面的壓強(qiáng)(填“增大”或“減小”).
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