1.某教師用“試管爬升”的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證大氣壓的存在,其做法如下:取兩個(gè)直徑相差很小的平底試管,將細(xì)管底部插入裝滿(mǎn)水的粗試管內(nèi),再將兩試管迅速倒置(保持豎直),會(huì)看到細(xì)試管慢慢“爬進(jìn)”粗試管里,如圖所示,細(xì)試管能否在粗試管內(nèi)豎直向上“爬升”,取決于開(kāi)始時(shí)細(xì)試管插入粗試管的深度,如果插入過(guò)淺細(xì)試管就不能自動(dòng)上升.若細(xì)試管的質(zhì)量為15g、底面積S=1cm2,大氣壓強(qiáng)為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓,則細(xì)試管開(kāi)始插入的深度h0至少為多少cm,細(xì)管向上“爬升”( 。
A.10B.15C.20D.25

分析 先對(duì)細(xì)試管受力分析,細(xì)管剛好能“爬升”時(shí)細(xì)試管受力平衡,根據(jù)力的平衡條件得出等式,細(xì)試管受到上方受到的壓強(qiáng)等于大氣壓減去水產(chǎn)生的壓強(qiáng),根據(jù)壓強(qiáng)公式表示出受到的力,把細(xì)試管的面積公式代入等式即可得出答案.

解答 解:細(xì)試管的重力為:G=mg=0.015kg×10N/kg=0.15N;
細(xì)試管受力情況如圖所示:

細(xì)管剛好能“爬升”時(shí),細(xì)試管受力平衡,則
F0=G+F,
細(xì)試管受到水的壓強(qiáng):
p=p00gh0,
細(xì)試管受到水的壓力:
F=pS=(p00gh0)S,
所以p0S=G+(p00gh0)S,
解得:h0=$\frac{G}{{ρ}_{0}gS}$=$\frac{0.15N}{1.0×1{0}^{3}kg/{m}^{3}×10N/kg×1×1{0}^{-4}{m}^{2}}$=0.15m=15cm.故B正確.
故選B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查吸收會(huì)對(duì)剛好可以向上“爬升”的細(xì)試管進(jìn)行受力分析并利用力的平衡得出等式,難點(diǎn)是細(xì)試管上方受到的壓力,注意此時(shí)要考慮大氣壓.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)將300N的重物勻速提升3m,已知?jiǎng)踊喼?0N,不計(jì)繩重和摩擦,則拉力大小為165N,拉力的功率為99W.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,城市建筑物越修越高,近幾年“高空墜物(例如放在陽(yáng)臺(tái)上的花盆)砸到行人“的報(bào)道屢見(jiàn)不鮮.在物體落下的過(guò)程中,它能量的轉(zhuǎn)化是:重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能,而且高度越高,物體落下來(lái)做的功越多(選填”越多“或”越少“),危險(xiǎn)性也越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.為測(cè)量摩擦力的大小,小慧將彈簧測(cè)力計(jì)(右端固定不動(dòng))鉤住木塊,用手拉著小車(chē)向左運(yùn)動(dòng)(如圖),木塊所受摩擦力的大小是2.6N,摩擦力方向水平向左.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.小強(qiáng)是一名初二年級(jí)的中學(xué)生,以下是他對(duì)生活中一些有關(guān)自己的物理量的估測(cè),最接近事實(shí)的是(  )
A.他的正常體溫約為40℃
B.他在水中游泳時(shí)受到的浮力約為50N
C.他雙腳站立地面時(shí)對(duì)地壓強(qiáng)約為1000Pa
D.他從一樓走上三樓克服重力做功約為3600J

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明同學(xué)利用海綿和磚做如圖三次實(shí)驗(yàn)
①小勇是通過(guò)觀察海綿的凹陷程度來(lái)比較壓力作用效果的,這種方法叫做轉(zhuǎn)換法.
②觀察比較圖乙、丙兩次實(shí)驗(yàn)可得結(jié)論:在壓力一定時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越明顯.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

13.用相同的滑輪組裝成如圖所示的滑輪組,用它們提起相同的物體時(shí)最省力的繞繩方法是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.在“研究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中,小李得到的杠桿如圖甲所示,接下來(lái)他的操作是將左邊的平衡螺母向右調(diào),效果不明顯,他再將右端平衡螺母向右調(diào),直到杠桿在水平位置平衡即可.這樣是為了讓力臂在杠桿上,便于測(cè)量:在如圖乙和圖丙實(shí)驗(yàn)中,測(cè)得F<F,本質(zhì)原因是力臂L>L(選填“<”“>”或“=”);在如圖丙的實(shí)驗(yàn)中各鉤碼相同,杠桿平衡,如果左右兩邊各增加一個(gè)鉤碼,松手后杠桿不可能在水平位置平衡(選填“一定”或“不可能”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

11.物理知識(shí)在生活中有廣泛的應(yīng)用:如圖(a)個(gè)鋼絲鉗,鉗把長(zhǎng)、鉗口短是為了省力;如圖(b)所示的儀器是利用阿基米德原理來(lái)測(cè)量密度大小的儀器.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案