質(zhì)量m/g | 100 | 200 | 300 | 500 | |
重力G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
分析 (1)通過(guò)觀察表格中的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn),每一欄中的重力與質(zhì)量的比值都是固定的數(shù)值,設(shè)表格中空白處的物理量為m,選任一組數(shù)據(jù)與第四欄中的物理量建立等式,可求出數(shù)據(jù);
(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體的質(zhì)量與重力,據(jù)此判斷需要的測(cè)量工具;
(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù),在表格中描繪出點(diǎn),再連成線,畫(huà)出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)分析圖象,得出圖中物體所受的重力跟質(zhì)量的關(guān)系;
(5)根據(jù)彈簧測(cè)力計(jì)的特點(diǎn),分析沒(méi)有較正時(shí)對(duì)重力的影響即可.
解答 解:(1)設(shè)表格中空白處的物理量為m,
由$\frac{2N}{200g}$=$\frac{4N}{m}$得:
m=400g;
(2)實(shí)驗(yàn)中需要測(cè)量物體的質(zhì)量與重力,因此,用到的測(cè)量工具是天平和彈簧測(cè)力計(jì).
(3)根據(jù)表格中記錄的數(shù)據(jù)在表格中描繪出相應(yīng)的點(diǎn),再連成線;如圖所示:
(4)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,物體所受的重力跟質(zhì)量的比值是一個(gè)定值,滿足正比例函數(shù)關(guān)系,分析圖象也能發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)量是成正比的,由此可知物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.
(5)使用彈簧測(cè)力計(jì)前,如果零點(diǎn)沒(méi)有較正,指針指在零點(diǎn)的下方,讀數(shù)時(shí)就相當(dāng)于多出了這一刻度值,所以測(cè)得力比真實(shí)值偏大.
故答案為:(1)400;
(2)天平;彈簧測(cè)力計(jì);
(3)見(jiàn)上圖;
(4)物體所受的重力跟質(zhì)量成正比.
(5)B.
點(diǎn)評(píng) 本題展示了物體所受的重力跟質(zhì)量關(guān)系的探究過(guò)程,考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析能力、作圖能力以及概括能力.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 從A到C的過(guò)程中,跳板的彈性勢(shì)能一直在增大 | |
B. | 從A到C的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員所受重力做的功等于跳板的作用力對(duì)他做的功 | |
C. | 從A到C的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能一直在減小 | |
D. | 從B到C的過(guò)程中,運(yùn)動(dòng)員減少的動(dòng)能等于跳板增加的勢(shì)能 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
產(chǎn)品名稱 | 儲(chǔ)水式小廚寶 | ||
額定電壓 | 220V | 額定功率 | 1100W |
最高溫度 | 75℃ | 額定容量 | 6.0L |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 在空氣中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是相同的 | |
B. | 兩個(gè)物體一定處在液體中相同深度 | |
C. | 在水中,彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)是相同的 | |
D. | 兩物體受的浮力一定相同 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 物體的體積為$\frac{5T}{2{ρ}_{0}g}$ | B. | 物體的所受的重力為$\frac{3T}{2}$ | ||
C. | 液面下降的高度為$\frac{T}{({s}_{0}-{s}_{1}){ρ}_{0}g}$ | D. | 容器底部所受液體壓強(qiáng)減小了$\frac{T}{{S}_{0}}$ |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)時(shí)干電池的正極與正極相連 | B. | 用普通紙代替鋁箔紙也能燃燒 | ||
C. | 實(shí)驗(yàn)中鋁箔紙沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化 | D. | 該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明短路帶來(lái)的危害 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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