同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律
②伏安法測定值電阻阻值
③探究杠桿平衡的條件
④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)的目的相同的實驗有    （選填序號），目的是    ．
【答案】分析：實驗中測量多組數(shù)據(jù)的目的有兩種，一是根據(jù)多組數(shù)據(jù)的變化尋找物理量的變化規(guī)律或特點；二是為了測量結果的準確性，多次測量后取平均值，減小誤差．
解答：解：探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律是研究電路電流的變化規(guī)律，探究杠桿平衡的條件是研究動力、動力臂、阻力、阻力臂之間的關系，探究使用定滑輪的特點是研究定滑輪的特點，而伏安法測定值電阻阻值是為了測量結果的準確性；所以實驗①③④的目的相同；
故答案為：①③④．使結論更具普遍性，避免偶然性．
點評：此題主要考查物理實驗測量數(shù)據(jù)的處理目的，是實驗探究的主要步驟，必須了解．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2007?靜安區(qū)二模）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律
②伏安法測定值電阻阻值
③探究杠桿平衡的條件
④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)的目的相同的實驗有
①③④
①③④
（選填序號），目的是
使結論更具普遍性，避免偶然性
使結論更具普遍性，避免偶然性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?金平區(qū)模擬）在伏安法測電阻的實驗中，電源電壓為4.5V，RX≈10Ω．
（1）請根據(jù)實驗要求，畫出相應的電路圖．
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 電阻R/Ω    被測電阻值   
1 2.1 0.22 9.5 Rx=
③
③
Ω
2 2.5 0.26 9.6
3 2.8 ① ②
（2）老師提醒同學們，電壓表選用3V的量程．那么，電流表應選用
0.6A
0.6A
的量程．這樣做的優(yōu)點是
使測量結果更精確，減小誤差
使測量結果更精確，減小誤差
．
（3）小胖同學已將前兩次實驗的數(shù)據(jù)記入了上表中，第3次實驗的電流表指針如圖所示，請將讀數(shù)填入上表中，并完成表中的有關計算．
（4）實驗過程中小胖同學發(fā)現(xiàn)移動滑片時兩電表示數(shù)都不變，且都較小，其原因可能是
滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
滑動變阻器接了下面的兩個接線柱
．
（5）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測定小燈泡的額定功率
③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
①③④
①③④
（選填序號），其目的是
使結論更具有普遍性
使結論更具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?來賓）在“研究杠桿平衡條件”實驗中：
（1）在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是
便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
便于測量力臂大小，同時消除杠桿重對杠桿平衡的影響
．小王同學把杠桿放在支架后，如圖所示，他應將平衡螺母向
左
左
節(jié)（選填“左”或“右”）．
（2）小王的實驗數(shù)據(jù)如下表：
動力F1/N 動力臂L1/m 阻力F2/N 阻力臂L2/m
3 0.05 1 0.15
根據(jù)實驗數(shù)據(jù)分析，可得出杠桿的平衡條件：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（3）小王所做實驗仍存在不足．同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中測多組數(shù)據(jù)目的相同的有
①③④
①③④
（選填序號）．
①探究杠桿平衡的條件          ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律    ④探究動滑輪特點
這些實驗測多組數(shù)據(jù)目的都是為了
為了使實驗結論具有普遍性
為了使實驗結論具有普遍性
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?石家莊模擬）在做同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)，以下幾個個實驗：
（1）探究光的反射定律；（2）用天平測一枚大頭針質量；（3）練習使用溫度計測溫度；（4）用電壓表、電流表測電阻．（5）探究并聯(lián)電路特點；（6）研究杠桿平衡的條件；（7）研究導體電流與電壓、電阻關系．
其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
（2）（4）
（2）（4）
（選填序號），其目的是為了
多次測量減少誤差
多次測量減少誤差
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

以下是“探究杠桿的平衡條件”實驗中的幾個不完全正確的主要步驟：
①把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼的位置，并調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置重新平衡；
②求出各次實驗中動力乘以動力臂和阻力乘以阻力臂的數(shù)值，根據(jù)得到的結果探究杠桿平衡的條件；
③把杠桿的中點支在支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡；
④改變力和力臂的數(shù)值，再做兩次實驗，并將實驗結果填在自己設計的表格里．
（1）其中步聚
 
是錯誤的，錯在
 
．
（2）改正錯誤后，請按實驗的合理順序，把它們排列起來：
 
．
（3）在做實驗時，要求杠桿在水平位置平衡的目的是
 
．
（4）同一物理實驗中，經(jīng)常需要測多組數(shù)據(jù)．以下四個實驗中：
①探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律          ②伏安法測定值電阻的阻值
③探究杠桿平衡的條件                ④探究使用定滑輪的特點
其中測多組數(shù)據(jù)目的相同的實驗有
 
（選填序號），理由是
 
．

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