分析 (1)壓力的作用效果主要表現(xiàn)在物體的形變上,可以通過(guò)海綿的形變程度來(lái)反映壓力作用效果是否明顯.
(2)(3)影響壓力作用效果的因素是壓力的大小和受力面積的大小:探究壓力的作用效果和壓力大小的關(guān)系時(shí)就要保證受力面積一定;要探究壓力的作用效果和受力面積的關(guān)系時(shí)就要保證壓力的大小一定.
(4)物理學(xué)中對(duì)于多因素(多變量)的問題,常常采用控制因素(變量)的方法,把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題.每一次只改變其中的某一個(gè)因素,而控制其余幾個(gè)因素不變,從而研究被改變的這個(gè)因素對(duì)事物影響,分別加以研究,最后再綜合解決,這種方法叫控制變量法.
解答 解:(1)力可以改變海綿的形狀,通過(guò)海綿凹陷程度表示壓力作用效果大。
(2)分析比較圖乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知,兩圖的壓力大小不變,受力面積的大小不同,海綿的凹陷程度不同,且受力面積越小、海綿的凹陷程度越大,
故可得結(jié)論:當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力作用效果越顯著.
(3)要探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系,應(yīng)控制受力面積不變,改變壓力的大小,由圖可知乙、丁兩圖符合.
(4)實(shí)驗(yàn)中采用的研究方法是控制變量法.
故答案為:(1)凹陷程度;(2)受力面積;(3)乙、;(4)控制變量法.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵:一是會(huì)用控制變量法和轉(zhuǎn)換法研究壓力作用效果的影響因素,二是掌握壓力作用效果與壓力和受力面積有關(guān).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一滴水的密度小于一桶水的密度 | |
B. | 一桶水用去一半后,密度減為原來(lái)的一半 | |
C. | 固體的密度一定大于液體的密度 | |
D. | 密度是物質(zhì)的一種特性 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比賽開始后龍舟由靜止到運(yùn)動(dòng)--力能改變物體的形狀 | |
B. | 運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水使龍舟前進(jìn)--力的作用是相互的 | |
C. | 龍舟上的運(yùn)動(dòng)員看到終點(diǎn)越來(lái)越近--以起點(diǎn)為參照物 | |
D. | 龍舟到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來(lái)--受到慣性力的作用 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 串聯(lián)電路中,各處電壓相等 | B. | 并聯(lián)電路中,各支路兩端電壓相等 | ||
C. | 電路中有電壓不一定有電流 | D. | 電壓是電路中形成電流的原因 |
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