6．鏡面反射和漫反射的不同，是由于反射面的結(jié)構(gòu)所造成的．當(dāng)反射面極為光滑時，將發(fā)生鏡面反射，當(dāng)反射面粗糙不平時，則會發(fā)生漫反射．在教室里，因“反光”，從某個角度看不清黑板上的字，這是光的鏡面反射現(xiàn)象；從不同方向能看到電影銀幕上的圖象，這是光的漫反射現(xiàn)象，這兩種現(xiàn)象都遵循光的反射規(guī)律．

分析 反射分鏡面反射和漫反射，平行光線入射到平而光滑反射面上，反射光線還是平行射出，這種反射是鏡面反射；平行光線入射到粗糙的反射面上，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射．鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律．

解答 解：由下面圖甲可知，平行光線入射到平而光滑反射面上，反射光線還是平行射出，這種反射是鏡面反射；在教室里，因“反光”，從某個角度看不清黑板上的字，這是光的鏡面反射現(xiàn)象；
由圖乙可知，平行光線入射到粗糙的反射面上，反射光線射向四面八方，這種反射是漫反射．從不同方向能看到電影銀幕上的圖象，這是光的漫反射現(xiàn)象．
鏡面反射和漫反射都遵循光的反射定律．

故答案為：鏡面； 漫；鏡面反射；漫反射；反射．

點評 本題考查了鏡面反射和漫反射兩種反射現(xiàn)象，分析問題時注意反射光線是向一個方向還是向各個不同方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖1所示，該物體的長度是2.45cm．如圖2所示，用彈簧測力計水平向右拉動一個長方體木塊在水平桌面上作勻速直線運動，木塊受到的摩擦力為2.6N．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．某物理學(xué)習(xí)小組在“探究二力平衡的條件”實驗時．自制了一套如圖所示的試驗裝置，將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的細(xì)線，分別跨過左右支架上的定滑輪．
（1）本實驗中的研究對象是小卡片，定滑輪的作用是改變力的方向．
（2）在細(xì)線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反（選填“相同”或者“相反”），并通過調(diào)整鉤碼的數(shù)量來改變兩端拉力的大�。�
（3）當(dāng)兩端所掛鉤碼數(shù)量相同時，把小卡片轉(zhuǎn)至如圖所示位置，松手時小卡片將轉(zhuǎn)動（選填“轉(zhuǎn)動”或“靜止”），說明不在同一直線上的兩個力不能（選填“能”或“不能”）平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

14．如圖甲所示，漁民看到水中S′處有一條魚，為了叉到魚，他們不是對準(zhǔn)圖乙中的S′，而是對準(zhǔn)位置更深的S叉去．因為S才是魚真實的位置，S′處是魚的像的位置．請你在乙圖中作出一條由S發(fā)出，經(jīng)過水面后射入人眼的光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．身高1.70m的李洋同學(xué)面向穿衣鏡站在鏡前1m，鏡中的像與他相距2m，若他遠(yuǎn)離平面鏡后退0.5m，則像相對于他后退1m，則鏡中像高為1.70cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．小明家新接入如圖所示電能表，表盤上標(biāo)有“600revs/（kW•h）”的字樣，他想測一下家  中空調(diào)的電功率，于是關(guān)閉其它用電器，讓空調(diào)機單獨工作12min，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)過60轉(zhuǎn)，則該空調(diào)機在上述時間內(nèi)消耗的電能是0.1kW•h，功率是500W．他家最多允許4.4kW的用電器同時工作．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．某校物理實驗興趣小組的幾位同學(xué)在探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進(jìn)行了如下的實驗探究：
鉤碼的個數(shù)12345
鉤碼的質(zhì)量（m/g）100200300400500
彈簧測力計的讀數(shù)（G/N）12345
第一組：探究“物體的重力的大小跟物體的質(zhì)量的關(guān)系”，如圖甲就是實驗裝置，實驗過程中他將實驗數(shù)據(jù)記錄在設(shè)計的表格中．

（1）請你在圖乙的方格紙中作出關(guān)于G與m的關(guān)系圖象．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論：物體所受的重力與其質(zhì)量成正比．
（3）第一組的小明同學(xué)取了質(zhì)量不同的蘋果、小木塊、小鐵球各一個，并分別測出它們的質(zhì)量和重力，來探究物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系，你認(rèn)為乙同學(xué)的做法C
A．不合理，因為他沒有用同種物質(zhì)的物體做實驗
B．不合理，因為他沒有使物體的質(zhì)量成整數(shù)倍變化
C．合理，因為他同樣可以得到的物體所受重力大小與質(zhì)量的關(guān)系
D．合理，因為他的操作比甲同學(xué)更簡便
第二組：探究“物體重力的大小跟物體形狀的關(guān)系”，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進(jìn)行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示．
被測物體形狀重力
橡皮泥正方體4.8N
球形4.2N
三角錐形3.6N
分析上述的實驗數(shù)據(jù)，第二組的同學(xué)得出實驗結(jié)論：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．請你對此實驗過程與實驗結(jié)論進(jìn)行評價：結(jié)論不正確，沒有控制橡皮泥的質(zhì)量相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．在探究杠桿平衡條件的實驗中：

（1）小麗把杠桿支在支架上，若杠桿左端下沉，可調(diào)節(jié)左端的平衡螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖1所示，在杠桿右邊B處掛兩個相同的鉤碼，要使杠桿仍在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿左邊A處掛3個相同的鉤碼．
（3）如圖2所示，用彈簧測力計在C處豎直向上拉，當(dāng)彈簧測力計逐漸向右傾斜時，杠桿仍然在水平位置平衡，彈簧測力計的拉力F變大（填“變大”、“不變”或“變小”）．
（4）探究過程中，在杠桿左端某一固定位置掛一個重力G=2.5N的物體，在杠桿右端不同位置處施加不同的豎直向下的力F，保證杠桿處于平衡狀態(tài)（如圖3）．根據(jù)多次測量的F、L數(shù)據(jù)，畫出 F和$\frac{1}{L}$的圖線如圖4，由圖乙可得出杠桿平衡的條件是F與L成反比，根據(jù)杠桿平衡條件，可求出重力G的力臂是0.2m．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．臺式電腦使用一段時間后，為保證電腦的穩(wěn)定性，需要打開主機箱蓋除塵，這是因為散熱風(fēng)扇的扇葉在轉(zhuǎn)動過程中與空氣摩擦帶上了電荷，能夠吸引輕小物體，所以灰塵會附著在扇葉上．

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同步練習(xí)冊答案