11．如圖所示，有一束光線從空氣中射入某種透明介質(zhì)在分界面發(fā)生反射和折射．則OB是反射光線，OA是折射光線．入射角是30度．

分析 反射和折射是在兩種介質(zhì)的界面上同時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象，反射遵從反射定律：反射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，反射角等于入射角；折射遵從折射定律：折射光線、入射光線、法線在同一個(gè)平面內(nèi)，折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，光由空氣斜射入其它透明介質(zhì)時(shí)，折射角小于入射角；能根據(jù)圖解識(shí)別三條光線．

解答 解：根據(jù)反射定律，在沒(méi)有光傳播方向的情況下，反射光線與入射光線應(yīng)該關(guān)于法線對(duì)稱，所以O(shè)B和OC中一條為入射光線，另一條為反射光線，XX′為法線，YY′為界面；
根據(jù)折射光線與入射光線分居法線兩側(cè)，可知，OA為折射光線，所以CO為入射光線，OB為反射光線．
入射角為：90°-60°=30°．
故答案為：OB；OA；30．

點(diǎn)評(píng) 在兩種透明介質(zhì)的界面上，會(huì)同時(shí)發(fā)生折射和反射，反射光線與入射光線分居法線兩側(cè)且在同種介質(zhì)中；折射光線與入射光線也是分居法線兩側(cè)，但在兩種不同介質(zhì)中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．把長(zhǎng)短相同、粗細(xì)不同的兩根鎳鉻合金線串聯(lián)接入電路，電路如圖所示，則電路中（　�。�
A．粗導(dǎo)體的電阻大于細(xì)導(dǎo)體的電阻B．粗導(dǎo)體的電阻等于細(xì)導(dǎo)體的電阻
C．粗導(dǎo)體的電流大于細(xì)導(dǎo)體的電流D．粗導(dǎo)體的電流等于細(xì)導(dǎo)體的電流

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是汽油機(jī)的四個(gè)沖程，你認(rèn)為讓汽車獲得動(dòng)力的沖程是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．已知一個(gè)空瓶子裝滿水后的總質(zhì)量為200g，在裝滿水的瓶子中放入一個(gè)小鐵塊，溢出水后其總質(zhì)量為220g，取出小鐵塊后，剩余的水和燒杯的總質(zhì)量為190g．（不計(jì)取出小鐵塊的過(guò)程中帶走的水）則小鐵塊的質(zhì)量為30g，小鐵塊的密度為3g/cm3．（ρ水=1.0×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
A．詩(shī)句“不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高
B．“隔墻有耳”說(shuō)明聲音可以繞過(guò)障礙物進(jìn)行傳播
C．發(fā)出較強(qiáng)聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”，說(shuō)明聲音具有能量
D．街頭設(shè)置噪聲監(jiān)測(cè)儀是在聲源處減弱噪聲

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

16．如圖所示，在符合安全用電前提下，用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線將電燈、開(kāi)關(guān)和插座接到電路中．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

3．水蒸氣是看不見(jiàn)的，但我們?cè)谟盟畨責(zé)畷r(shí)，水開(kāi)后在水壺口處就會(huì)看到壺嘴處冒“白氣”，關(guān)于“白氣”的形成是水先汽化后液化．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．一塊密度為0.6g/cm3的木板漂浮在水面上，露出水面的體積為0.8dm3，求
①木板的總體積V=？
②木板受到的浮力F浮=？
③若在其上面慢慢壓上一個(gè)密度為7.9g/cm3，質(zhì)量為15.8kg的鐵塊，它們共同受到的浮力F浮′=？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．在研究小孔成像綜合實(shí)踐活動(dòng)中，小明同學(xué)用易拉罐做小孔成像實(shí)驗(yàn)，他在空易拉罐底部的中央，用釘子戳一個(gè)小孔，將易拉罐的頂部剪去后，蒙上一層半透明塑料薄膜．
（1）小明把易拉罐正對(duì)著點(diǎn)燃的蠟燭（如右上圖所示），則在半透明紙上會(huì)看到蠟燭的倒立（正立/倒立）的像．該實(shí)驗(yàn)應(yīng)該在較暗（亮/暗）的環(huán)境下進(jìn)行．
（2）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會(huì)變化，于是他設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究小孔所成像的大小與哪些因素有關(guān)．他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關(guān)．于是他用同一支蠟燭實(shí)驗(yàn)，且保持蠟燭到小孔的距離不變，在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時(shí)，他測(cè)出了像的高度（見(jiàn)下表）．
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
①?gòu)纳媳碇袛?shù)據(jù)可以看出：當(dāng)蠟燭和小孔的距離保持不變時(shí)，半透明紙離小孔越遠(yuǎn)，所成的像越大．
②通過(guò)實(shí)驗(yàn)，小明得到了正確的結(jié)論后很高興．但他又想，像的大小會(huì)不會(huì)跟蠟燭離小孔的距離有關(guān)呢？在設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)小明應(yīng)注意控制物體的高度、小孔到半透明紙的距離不變．
③小明發(fā)現(xiàn)小孔會(huì)成上下顛倒的像，他想小孔成的像會(huì)不會(huì)左右也相反呢？為了驗(yàn)證這個(gè)說(shuō)法，他準(zhǔn)備制作一個(gè)LED燈組作為物體進(jìn)行研究，下列關(guān)于LED燈組制作形狀的選擇最適合的是D（A/B/C/D）．

（3）在活動(dòng)中，與小明同在一個(gè)活動(dòng)小組的同學(xué)提出了一個(gè)現(xiàn)象：在樹(shù)蔭下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)地上有許多圓形和非圓形的光斑．大家分析認(rèn)為樹(shù)葉間有縫隙，相當(dāng)于小孔，陽(yáng)光透過(guò)小孔成的是太陽(yáng)的像，應(yīng)該是圓形的，怎么會(huì)出現(xiàn)非圓形的呢？經(jīng)過(guò)思考小星猜想；非圓形的光斑可能是由于小孔太大造成的；小明猜想：非圓形的光斑可能是由于小孔離地面太近造成的．為此他們又進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)：（一）在卡片紙上挖一方形小孔，在地面上放一白紙作為光屏；讓太陽(yáng)光穿過(guò)小孔，移動(dòng)卡片紙，在光屏上形成圓形光斑，測(cè)出卡片紙離光屏的距離為s；（二）讓卡片紙逐漸靠近光屏，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形；（三）保持卡片紙離光屏的距離s不變，逐漸增大方形孔，發(fā)現(xiàn)像由圓形慢慢變成方形．
①通過(guò)以上探究證實(shí)了兩人（小星/小明/兩人）的猜想是正確的．
②小明通過(guò)進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)：當(dāng)小方孔的邊長(zhǎng)一定時(shí)，若卡片紙到地面的距離大于某一個(gè)值（通常稱為臨界值）時(shí)，光斑是圓形；而當(dāng)卡片紙到地面的距離小于臨界值時(shí)，光斑開(kāi)始變成方形，且通過(guò)實(shí)驗(yàn)收集了下表所示數(shù)據(jù)．通過(guò)數(shù)據(jù)分析可知：臨界值s和小方孔的邊長(zhǎng)a之間的數(shù)量關(guān)系為s=（200）a2，由此可知，如果小方孔的邊長(zhǎng)為2.0cm，則卡片紙到地面的距離至少為800cm時(shí)才能看到圓形的光斑．
小方孔的邊長(zhǎng)a/cm0.20.40.60.8
臨界值s/cm83272128

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