分析 (1)聲音的傳播需要介質(zhì);固體、液體、氣體都能夠傳播聲音,是傳播聲音的介質(zhì);
(2)物質(zhì)從液態(tài)變成氣態(tài)稱為汽化,汽化吸熱;物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)稱為液化,液化放熱;
(3)真空不能夠傳聲;
(4)聲音是由物體的振動產(chǎn)生的,振動可以發(fā)聲;物理學(xué)中對于一些看不見摸不著的現(xiàn)象或不易直接測量的物理量,通常用一些非常直觀的現(xiàn)象去認識或用易測量的物理量間接測量,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法.
解答 解:(1)在水中搖動鈴鐺,人能夠聽到聲音,聲音是通過水傳播的,這個實驗說明液體能夠傳播聲音;
(2)當用酒精燈給燒瓶中的水加熱時,瓶中的水吸熱會發(fā)生汽化現(xiàn)象,水變成水蒸氣,燒瓶中汽化的水蒸氣上升遇到溫度較低的金屬盤就會液化形成小水滴;
液化過程要向低溫物體放熱,如果想讓實驗現(xiàn)象更明顯,必須使金屬盤底保持低溫,可以在金屬盤中放入冰塊;
(3)逐漸抽去玻璃罩內(nèi)的空氣,空氣越來越少,手機鈴聲越來越弱;如果將聲音完全抽出,則聽不到鈴聲,此實驗說明聲音的傳播需要介質(zhì),真空不能夠傳聲;
(4)在圖丁中,敲擊右邊的音叉,左邊完全相同的音叉卻能發(fā)生振勸,所以空氣能傳聲,也說明聲音可以傳遞能量.
泡沫塑料球被彈起,說明音叉是振動的,實驗將看不見的音叉振動轉(zhuǎn)換為小球的振動,這種實驗方法稱為轉(zhuǎn)換法.
故答案為:(1)液體能夠傳聲;(2)低;液化;在金屬盤中放入冰塊;(3)鈴聲越來越弱;聲音的傳播需要介質(zhì)(或真空不能夠傳聲);(4)空氣能夠傳聲(或聲音可以傳遞能量);轉(zhuǎn)換法.
點評 本題主要考查了液化現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生和傳播條件,注意真空不能傳播聲音,以及轉(zhuǎn)換法在物理實驗中的運用.是中考的常見題型,需要學(xué)生們注意.
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 聲音和光都能在固體、液體、氣體中傳播,但都不能在真空中傳播 | |
B. | 假如光在同種均勻介質(zhì)中不沿直線傳播,做操時隊伍更容易排直 | |
C. | 能夠看到周圍的物體,是因為眼睛發(fā)生的光照射到物體上 | |
D. | 在太陽光下我們能看到黃色的花是因為黃花反射了太陽光中的黃色光 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體吸收熱量,溫度一定升高 | |
B. | 擴散現(xiàn)象不僅說明分子在不停地運動,還說明了分子之間有間隙 | |
C. | 熱量總是自發(fā)從內(nèi)能大的物體向內(nèi)能小的物體傳遞 | |
D. | 用打氣筒給自行車充氣時,氣筒壁發(fā)熱主要是活塞與筒壁的摩擦引起的 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 活塞速度壓下去,棉花會燃燒,是因為活塞對筒內(nèi)氣體做功使氣體內(nèi)能增加 | |
B. | 如圖是液體擴散實驗,實驗過程中只有硫酸銅分子在不停地做無規(guī)則運動 | |
C. | 老人搓手取暖是用做功的方法來改變內(nèi)能的 | |
D. | 如圖所示的實驗中,若環(huán)境溫度低于0℃,一樣會發(fā)生擴散現(xiàn)象 |
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