12.車制動時,由于摩擦,汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為地面、空氣的內(nèi)能,這些散失到空氣和地面的內(nèi)能,不能自動地用來再次開動汽車,這說明能量的轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化具有方向性.

分析 汽車剎車時,機(jī)械能會轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,這些能量無法再轉(zhuǎn)化利用.是因?yàn)槟芰哭D(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移有方向性,如:熱傳遞時內(nèi)能從高溫物體轉(zhuǎn)移向低溫物體的;植物生長的過程中,總是按照生根、開花、結(jié)果這樣的方向進(jìn)行的,而不可能相反,否則會引起其他能量的變化,消耗別的能量.

解答 解:汽車剎車時,由于摩擦,汽車的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為地面、空氣的內(nèi)能,這些能量會散發(fā)到周圍的環(huán)境中,無法再回收利用;
摩擦生熱時內(nèi)能以熱量的形式散發(fā)掉,所以能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移具有方向性,這些內(nèi)能不能自動地再次開動汽車.
故答案為:機(jī)械能;方向性;

點(diǎn)評 本題考查能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的一個特點(diǎn):方向性,達(dá)到正確理解能量轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移的方向性的要求.

練習(xí)冊系列答案
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2.甲燈標(biāo)有“6V 6W”,乙燈標(biāo)有“6V 3W”,將甲、乙兩燈串聯(lián)接入電路中,為了使兩燈均不損壞,則電路中允許通過的最大電流為0.5A,此時乙(選填“甲”或“乙”)燈泡更亮.

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3.下列事例中,解釋正確的是( 。
A.跳遠(yuǎn)運(yùn)動員助跑起跳是為了增大慣性
B.輪船由大海駛?cè)腴L江,所受浮力變小
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi),利用了大氣壓的作用
D.火車進(jìn)站時旅客不能越過安全黃線,依據(jù)的是流體中流速大的地方壓強(qiáng)小

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

20.如圖所示,是使用汽車從湖水中打撈重物的示意圖.汽車通過定滑輪牽引水下一個圓柱形重物,在整個打撈過程中,汽車以恒定的速度v=0.2m/s向右運(yùn)動.圖乙是此過程中汽車?yán)瓌又匚锏睦隨時間t變化的圖象.設(shè)t=0時汽車開始提升重物,忽略水的阻力、繩重和滑輪的摩擦,g取10N/kg.
求:(1)重物露出水面前,汽車?yán)匚锏墓β剩?br />(2)圓柱形重物的密度;
(3)重物打撈上來后,重物對地面的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示是“測量物體運(yùn)動的平均速度”的實(shí)驗(yàn),圖中停表的示意圖分別表示小車通過斜面A、B、C三點(diǎn)的時刻,B點(diǎn)是全程AC的中點(diǎn).小車從A點(diǎn)運(yùn)動到C點(diǎn)的過程中,以木塊為參照物,小車是運(yùn)動的,小車AB段的平均速度是BC段平均速度的$\frac{1}{3}$倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.用如圖所示的滑輪組在勻速豎直提升物體A的過程中,卷揚(yáng)機(jī)加在繩子自由端豎直向下的拉力為F,物體A的重力為720N,物體A上升的速度為0.1m/s,滑輪組的機(jī)械效率為90%,不計(jì)繩重和滑輪與軸的摩擦.求:
(1)豎直向下的拉力F;
(2)拉力F做功的功率P.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,利用針筒抽取半筒水,用食指按住針筒嘴,然后用力推活塞.
(1)觀察到的現(xiàn)象:水不容易(填“容易”或“不容易”)被壓縮,這個現(xiàn)象可以作為B
A 水分子間存在引力的證據(jù)
B 水分子間存在斥力的證據(jù)
C 水分子間沒有空隙的證據(jù)
D 水分子間存在空隙的證據(jù)
(2)若將針筒里面的水換成空氣,空氣可以(填“可以”或“不可以”)被壓縮.這個現(xiàn)象可以作為D
A 空氣分子間存在引力的證據(jù) 
B 空氣分子間存在斥力的證據(jù)
C 空氣分子間沒有空隙的證據(jù)
D 空氣分子間存在空隙的證據(jù).

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.利用下面所給實(shí)驗(yàn)材料制作指南針,驗(yàn)證磁體同極相斥,異極相吸的現(xiàn)象.
實(shí)驗(yàn)材料:磁鐵,吹塑紙片,縫衣針,塑料碗,水,標(biāo)簽若干.(注意:不要讓針尖傷著手)
制作步驟:

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16.晴朗的冬天,用塑料梳整理頭發(fā),越梳越蓬松,原因是塑料梳與頭發(fā)摩擦,頭發(fā)和梳子分別帶上等量的異種電荷;頭發(fā)所帶的同種電荷相互排斥,而顯得蓬松.

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