在圖2所示的電路中,電源電壓保持不變。R1或R2中的一個發(fā)生斷路,閉合電鍵S,以下方法能檢測出具體故障的是
A.用完好的小燈替換R1 B.用電壓表并聯(lián)在R2兩端
C.用電流表串聯(lián)在干路中 D.用電流表串聯(lián)在R1支路中
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為了模擬研究汽車超載和超速帶來的安全隱患,小明同學設(shè)計了如圖所示的探究實驗:將A、B、C三個小球先后從同一裝置高分別為hA、hB、hC的位置滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運動一段距離后靜止,請你根據(jù)生活經(jīng)驗
和所學的物理探究方法,對以下問題進行判斷:
(1)用來研究超載安全隱患時,我們應選擇 兩個圖所示實驗進行比較,這樣選擇依據(jù)的物理研究方法是 。
(2)對比乙丙兩次實驗,動能較大的小球是 ,你這樣判斷的理由是 。
(3)小明用丙圖來研究超速安全隱患時,發(fā)現(xiàn)木塊運動到了長木塊的末端之外,在不更換實驗器材的條件下,解決的辦法是 。
(4)甲、乙兩次實驗木塊移動過程中受到的摩擦力分別為f甲、f乙,則f甲 f乙。(選填“>”、“<”、“=”).
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同學們梳理了教材中與壓強知識相關(guān)的實驗,如圖所示,其中分析正確的是( ▲ )
B.乙圖實驗,當壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時,U形管兩邊液面高度差不變
C.丙圖實驗,測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積,估測大氣壓強的值
D.丁圖實驗,向外拉活塞,試管內(nèi)停止沸騰的水再沸騰,可知氣壓減小,沸點升高
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小剛和小軍在探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”實驗中,老師提供的實驗器材有:電源(電壓恒為4.5Ⅴ),電流表、電壓表各一個,開關(guān)一個,四個定值電阻(5Ω、10Ω、15Ω、20Ω),滑動變阻器(規(guī)格為“20Ω 2A”),導線若干。
(1)小剛探究“電流與電壓的關(guān)系”,該實驗中滑動變阻器的作用除了保護電路外,其作用主要是 ▲ ;
(2)實驗中,所測的數(shù)據(jù)如表一所示.
由表一數(shù)據(jù)可得: ▲ ;
表一: 表二:
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(3)小軍探究“電流與電阻的關(guān)系”,所測的數(shù)據(jù)如表二所示。
①請依據(jù)表格中的數(shù)據(jù)和電路圖分析,將電阻由5Ω換成10Ω,閉合開關(guān)進行實驗時,應向 ▲ (選填“左”或“右”)移動滑片P,使電壓表的示數(shù)保持 ▲ V不變,記錄電流值。
②當將20Ω的電阻接入電路,記錄第四組數(shù)據(jù)時, R1與R2的電功率之比是 ▲ 。
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若10秒內(nèi)通過某導體橫截面的電荷量為2庫,電流所做的功為6焦,則通過導體的電流為 (13) 安,此時導體兩端的電壓為 (14) 伏。當導體兩端的電壓為6伏時,導體的電阻為 (15) 歐。
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端午節(jié),在華亭湖進行龍舟賽,全體劃槳手有節(jié)奏的向后劃水,龍舟快速前進,是利用物體間力的作用是 (7) ;龍舟到達終點后,槳手停止劃水,由于 (8) ,龍舟仍會繼續(xù)向前運動。吸塵器和脫排油煙機是利用 (9) 將灰塵和油煙壓入用電器的。
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甲、乙同學分別做“測定小燈泡的電功率”實驗,他們使用的器材中,電源電壓不同(均為1.5伏的整數(shù)倍),滑動變阻器兩個(分別標有“10Ω 2A”和“20Ω 2A”字樣),待測小燈兩個(都標有“0.2A”字樣,且額定功率在0.6瓦—0.9瓦之間)。甲、乙兩同學各自選取一個變阻器、小燈、電源及其它器材按要求正確連接電路,并進行實驗。閉合電鍵后,移動變阻器的滑片,他們均發(fā)現(xiàn)小燈正常發(fā)光時,滑片的位置恰好在中點(即變阻器接入電路的電阻為最大阻值的一半),但是甲燈比乙燈亮。
① 請畫出他們的實驗電路圖 (14) (用2B鉛筆在答題紙上相應位置作圖)
① 簡述他們判斷小燈泡正常發(fā)光的方法。 (15)
③ 甲同學所用的電源電壓為 (16) 伏,滑動變阻器的規(guī)格為 (17) ;乙同學選用小燈泡的額定功率為 (18) 瓦。
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