學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小軍用天平和橡皮泥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．

從實(shí)驗(yàn)記錄可以看出：

(1)

小軍同學(xué)想驗(yàn)證的猜想是________

(2)

通過(guò)分析數(shù)據(jù)小軍得到的結(jié)論是________

答案：1．物體的質(zhì)量與物體的形狀是否有關(guān)．;2．物體的質(zhì)量與物體的形狀無(wú)關(guān)．;
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（1）學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小軍用天平和橡皮泥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．從實(shí)驗(yàn)記錄可以看出，小軍同學(xué)想驗(yàn)證什么樣的猜想？從中得到什么樣的結(jié)論？
橡皮泥的形狀 長(zhǎng)方體 圓柱體 圓環(huán)形 三角形 碎片
橡皮的質(zhì)量/g 28 28 28 28 28
（2）用導(dǎo)線將額定電壓2.5V左右的小燈泡、一段鉛筆芯，電源按如圖串聯(lián)成電路，鉛筆芯上兩接點(diǎn)A、B間距離約取2cm，此時(shí)小燈泡發(fā)光．
①為使小燈泡發(fā)光逐漸變暗直到看不見(jiàn)發(fā)光，是逐漸增大A、B兩點(diǎn)間的距離還是逐漸減小A、B兩點(diǎn)間的距離？為什么？
②當(dāng)看不到燈泡發(fā)光時(shí)，劃燃一根火柴，用火焰的頂部加熱鉛筆芯，將觀察到燈泡又開(kāi)始發(fā)光，這一現(xiàn)象說(shuō)明什么？

（3）給自行車打氣時(shí)，越打車胎越硬；放在烈日下的自行車，車輪可能會(huì)爆胎．對(duì)上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)你認(rèn)為需要研究的問(wèn)題．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了《質(zhì)量》一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛(ài)動(dòng)手的他設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題，他選用一塊橡皮泥作為材料，將橡皮泥捏成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
橡皮泥形狀  長(zhǎng)方體   圓柱體  碎塊 球形 餅狀
橡皮泥質(zhì)量/g 20 20 20 20 20
（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為探究的材料，你認(rèn)為這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？
橡皮泥容易發(fā)生形變
橡皮泥容易發(fā)生形變
．　
（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是
物體的質(zhì)量不隨物體的形狀而改變
物體的質(zhì)量不隨物體的形狀而改變
．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這要一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛(ài)動(dòng)腦筋的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題，他選用一塊象皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捍成各種形狀，用天平分別稱出其質(zhì)量，并將數(shù)據(jù)記錄在下表中：
橡皮泥形狀 長(zhǎng)方體 圓柱體 圓環(huán)形 碎塊
橡皮泥質(zhì)量/g 28 28 28 28
（1）小明實(shí)驗(yàn)時(shí)選用橡皮泥作為實(shí)驗(yàn)的材料，你認(rèn)為選用這種材料對(duì)他的實(shí)驗(yàn)操作有什么好處？
容易變形
容易變形

（2）由小明的實(shí)驗(yàn)，你得出的結(jié)論是
物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān)
物體的質(zhì)量與其形狀無(wú)關(guān)
．
（3）小明所列的表格中，并沒(méi)有也不可能將橡皮泥所能捍出的形狀都列出，但仍然能上此得出結(jié)論，這種研究問(wèn)題得出結(jié)論的方法叫做（
C
C
）
A、類比法；  B、綜合法；  C、歸納法；  D、等效法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小明產(chǎn)生了這樣一個(gè)疑問(wèn)：物體的質(zhì)量與其形狀是否有關(guān)呢？為此，愛(ài)動(dòng)腦的小明設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究這個(gè)問(wèn)題．他選用一塊橡皮泥作為被研究的物體，將橡皮泥捏成各種形狀．用天平分別稱出其質(zhì)量，并記錄數(shù)據(jù)于下表中．
橡皮泥形狀 長(zhǎng)方體 網(wǎng)柱體 圓環(huán)形 碎塊
橡皮泥質(zhì)量/g 28 28 28 28
根據(jù)以上材料回答下列問(wèn)題：
（1）小明選擇橡皮泥作為探究對(duì)象，這一選擇有什么優(yōu)點(diǎn)？
（2）由表中記錄的數(shù)據(jù)能說(shuō)明什么問(wèn)題？
（3）小明在探究過(guò)程中采用了什么方法？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

（1）學(xué)習(xí)了“質(zhì)量”一節(jié)后，小軍用天平和橡皮泥做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)記錄如下表．從實(shí)驗(yàn)記錄可以看出，小軍同學(xué)想驗(yàn)證什么樣的猜想？從中得到什么樣的結(jié)論？
橡皮泥的形狀長(zhǎng)方體圓柱體圓環(huán)形三角形碎片
橡皮的質(zhì)量/g2828282828
（2）用導(dǎo)線將額定電壓2.5V左右的小燈泡、一段鉛筆芯，電源按如圖串聯(lián)成電路，鉛筆芯上兩接點(diǎn)A、B間距離約取2cm，此時(shí)小燈泡發(fā)光．
①為使小燈泡發(fā)光逐漸變暗直到看不見(jiàn)發(fā)光，是逐漸增大A、B兩點(diǎn)間的距離還是逐漸減小A、B兩點(diǎn)間的距離？為什么？
②當(dāng)看不到燈泡發(fā)光時(shí)，劃燃一根火柴，用火焰的頂部加熱鉛筆芯，將觀察到燈泡又開(kāi)始發(fā)光，這一現(xiàn)象說(shuō)明什么？

（3）給自行車打氣時(shí)，越打車胎越硬；放在烈日下的自行車，車輪可能會(huì)爆胎．對(duì)上述現(xiàn)象中的原因及結(jié)果進(jìn)行分析，請(qǐng)?zhí)岢鲆粋�(gè)你認(rèn)為需要研究的問(wèn)題．

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