20.在家里,我們可以用電能表來(lái)測(cè)量電飯鍋的實(shí)際功率大小,方法是將其他用電器都關(guān)閉,讓電飯鍋單獨(dú)工作72s,如圖所示的電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了25r,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.電飯鍋的工作原理是利用電流的磁效應(yīng)
B.電能表讀數(shù)是3672kW•h
C.電飯鍋消耗的電能為0.02kW•h
D.電飯鍋的實(shí)際功率是500W

分析 (1)當(dāng)電流通過(guò)電阻時(shí),電流作功而消耗電能,產(chǎn)生了熱量,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應(yīng);
(2)用電器消耗電能的多少用電能表測(cè)量,電能表的最后一位數(shù)是小數(shù),單位kW•h;
(3)2500r/kW•h表示的是電路中每消耗1kW•h的電能,轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)2500圈,或者表示轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)1圈,電路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的電能,據(jù)此求出電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了25r消耗的電能,再根據(jù)P=$\frac{W}{t}$求出電飯鍋的實(shí)際功率.

解答 解:
A.電飯鍋的工作原理是利用電流的熱效應(yīng),故A錯(cuò);
B.電能表讀數(shù)時(shí),最后一位是小數(shù),電能表讀數(shù)應(yīng)為367.2kW•h,故B錯(cuò);
CD.因2500r/kW•h表示轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)1圈,電路中消耗$\frac{1}{2500}$kW•h的電能,
所以,電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了25r,電飯鍋消耗的電能:
W=$\frac{25}{2500}$kW•h=0.01kW•h=3.6×104J,故C錯(cuò);
電飯鍋的實(shí)際功率:
P=$\frac{W}{t}$=$\frac{3.6×1{0}^{4}J}{72s}$=500W,故D正確.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電流的熱效應(yīng)的應(yīng)用、電能表的讀數(shù)、電能和電功率的計(jì)算,明白電能表參數(shù)的含義是關(guān)鍵

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

10.如圖甲所示,放在水平地面上的物體A受到水平向右的力F的作用,力F的大小以及物體A的運(yùn)動(dòng)速度大小v隨時(shí)間t的變化情況如圖乙、丁所示.

(1)當(dāng)t=5s時(shí),物體A受到的摩擦力f的大小為8   N.
(2)根據(jù)圖乙、丁有關(guān)信息,計(jì)算在6s~10s內(nèi)拉力F為8N,拉力F對(duì)物體A做功是96J.
(3)根據(jù)圖乙、丁有關(guān)信息,請(qǐng)用公式P=Fv,計(jì)算F=8N時(shí)該力的功率0或24     W.
(4)如圖丙所示,在A的兩側(cè)分別掛上柱狀重物B、C,且C的一部分浸入水中.已知GB=20N,GC=50N,C的橫截面積為30cm2,長(zhǎng)度足夠,水夠深.則當(dāng)物體A不受摩擦力作用靜止時(shí),C受到的浮力是30N,C的下底面受到的水的壓強(qiáng)是1×104Pa.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

11.生活處處有科學(xué),只要你留心,身邊許多物品都可以用來(lái)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn).在一個(gè)塑料飲料瓶?jī)?nèi)倒入少量熱水,搖晃后倒出熱水,立即擰緊瓶蓋,過(guò)了一會(huì)兒,塑料瓶被壓癟了.
(1)這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以說(shuō)明大氣壓(強(qiáng))的存在;
實(shí)驗(yàn)序號(hào)實(shí)驗(yàn)方法、現(xiàn)象和說(shuō)明的知識(shí)
1用力壓塑料瓶,瓶發(fā)生形變,說(shuō)明力能使物體發(fā)生形變.
2
(2)請(qǐng)以塑料瓶為研究對(duì)象,參照實(shí)驗(yàn)1設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)(要求:說(shuō)明的知識(shí)與實(shí)驗(yàn)1不同).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:作圖題

8.(1)如圖1所示,重15N的足球被30N的力踢出去后在空中運(yùn)動(dòng)的情形,請(qǐng)用力的示意圖表示該足球此時(shí)所受的力(不計(jì)空氣阻力).
(2)如圖2是正在足球場(chǎng)上滾動(dòng)的足球,請(qǐng)畫(huà)出足球所受力的示意圖

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.小剛同學(xué)在學(xué)習(xí)了滑動(dòng)摩擦力之后,認(rèn)為兩物體間的滑動(dòng)摩擦力的大小可能與兩物體的接觸面積有關(guān),于是他通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究這個(gè)問(wèn)題.
(1)他用圖甲做實(shí)驗(yàn),應(yīng)該拉動(dòng)木塊作勻速直線運(yùn)動(dòng),此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的指針位置如圖甲所示,它的示數(shù)是1.6 N.
(2)他發(fā)現(xiàn)采用圖甲的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)量木塊與長(zhǎng)木板之間的摩擦力時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)步穩(wěn)定,很難讀數(shù),其原因是很難保持木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng).
(3)為了解決彈簧測(cè)力計(jì)不穩(wěn)定的問(wèn)題,該同學(xué)對(duì)圖甲裝置進(jìn)行改進(jìn),采用圖乙進(jìn)行實(shí)驗(yàn),木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連,木塊與彈簧測(cè)力計(jì)相連,彈簧測(cè)力計(jì)水平固定,通過(guò)細(xì)繩水平拉動(dòng)木板,使木板在木塊下面滑動(dòng),就解決了上述問(wèn)題,這是因?yàn)闊o(wú)論長(zhǎng)木板怎樣運(yùn)動(dòng),木塊都處于靜止?fàn)顟B(tài),便于讀數(shù).
(4)他用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出木塊在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力,然后將木塊沿豎直方向鋸掉一半,測(cè)得摩擦力的大小也變?yōu)樵瓉?lái)的一半,他由此得出:當(dāng)接觸面的粗糙程度一定時(shí),接觸面越小,摩擦力越小,你認(rèn)為他的結(jié)論正確嗎?為什么?不正確,沒(méi)有控制壓力相同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.曉雯探究凸透鏡的成像規(guī)律,進(jìn)行了如下操作并得到了相關(guān)結(jié)論.
(1)如圖所示,讓太陽(yáng)光正對(duì)著凸透鏡照射,把光屏置于另一側(cè),改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小最亮的光斑,測(cè)得凸透鏡的焦距是10cm.
(2)按要求進(jìn)行觀察和測(cè)量.并將觀測(cè)情況記錄在下表中.
實(shí)驗(yàn)序號(hào)物距u/cm像距v/cm像的性質(zhì)
13015倒立、縮小的實(shí)像
22020倒立、等大的實(shí)像
31530倒立、放大的實(shí)像
46正立、放大的虛像
①在表中空格內(nèi)填寫(xiě)相應(yīng)內(nèi)容;
②當(dāng)燭焰從遠(yuǎn)處靠近透鏡時(shí),仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)遠(yuǎn)離透鏡.
③在第1次和第3次實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,把蠟燭和光屏的位置對(duì)調(diào),能(選填“能”或“不能”)得到清晰的實(shí)像,理由是:光在折射時(shí),光路是可逆的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)功的說(shuō)法正確的是( 。
A.吊車吊著重物使其沿水平方向勻速移動(dòng)過(guò)程中,吊車對(duì)重物做了功
B.足球在水平地面上滾動(dòng)時(shí)重力對(duì)足球沒(méi)有做功
C.運(yùn)動(dòng)員舉著杠鈴在空中停留的時(shí)間內(nèi)對(duì)杠鈴要做很大的功
D.用相同的力將質(zhì)量不同的兩個(gè)物體沿力的方向移動(dòng)相同的距離所做的功不同

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn):
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置.小明將左端的平衡螺母向右調(diào),小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向右調(diào)(選填“右”或“左”),使杠桿在水平位置平衡.
(2)在杠桿的兩端加掛鉤碼,并移動(dòng)鉤碼,使杠桿在水平位置平衡,如圖乙所示,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中,指出此表格設(shè)計(jì)的不合理之處:只測(cè)量了兩次,未多次測(cè)量,沒(méi)有單位.
次數(shù)F1l1F2l2
111025
2210120
(3)小明重新實(shí)驗(yàn)后可得出的杠桿平衡條件是:動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂.
(4)小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè),杠桿會(huì)左側(cè)下降(選填“右側(cè)下降”或“左側(cè)下降”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.恐怖分子在公共場(chǎng)所安裝了定時(shí)炸彈,其引爆裝置如圖所示,當(dāng)起爆器中有電流通過(guò)時(shí)就會(huì)引起爆炸.請(qǐng)你根據(jù)所給的電路圖回答下列問(wèn)題:
(1)起爆前定時(shí)開(kāi)關(guān)S是閉合的,還是斷開(kāi)的?答:開(kāi)關(guān)S應(yīng)當(dāng)處于閉合狀態(tài).
(2)起爆前此電路是C
A.串聯(lián)電路  B.并聯(lián)電路   C.由一個(gè)用電器構(gòu)成的一個(gè)簡(jiǎn)單電路  D.以上皆有可能
(3)為什么電路中要安裝一個(gè)燈泡?
答:起爆前起到保護(hù)電路的作用,防止電路短路而燒壞電源.
(4)設(shè)定起爆時(shí)間一到,定時(shí)開(kāi)關(guān)S會(huì)自動(dòng)由一種狀態(tài)切換成另一種狀態(tài)而發(fā)生爆炸.為使引爆裝置停止工作,拆彈專家應(yīng)在圖中a(填“a”或“b”)處剪斷導(dǎo)線.拆除前起爆器上沒(méi)有 (填“有”或“沒(méi)有”)電流通過(guò).

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同步練習(xí)冊(cè)答案