20．圖1所示，所用的刻度尺的分度值是1mm，物體的長度是3.50cm．如圖2所示溫度計(jì)的示數(shù)為38.4℃；

分析 （1）刻度尺讀數(shù)，要看清起始刻度和物體末端刻度，要知道分度值是多少，讀到分度值還要估計(jì)下一位；
（2）體溫計(jì)的測量范圍是35℃～42℃，分度值是0.1℃，液柱到過的刻度便是示數(shù)大�。�

解答 解：
（1）由圖可知，刻度尺一個(gè)大格是1cm，一個(gè)大格又分10個(gè)小格，一個(gè)小格就是1mm，所以分度值是1mm；物體所對(duì)起始刻度是：6.00cm，末刻度是：9.50cm，所以物體長度是：9.50cm-6.00cm=3.50cm；
（2）圖中溫度計(jì)是一個(gè)體溫計(jì)，體溫計(jì)的分度值是0.1℃，故示數(shù)是：38.4℃．
故答案為：（1）1mm；3.50cm；（2）38.4．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了溫度計(jì)和刻度尺的讀數(shù)，屬于識(shí)記性內(nèi)容，比較簡單．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10．某同學(xué)對(duì)一些物理量進(jìn)行了估測，其中最接近實(shí)際的是（　�。�
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11．如圖所示電路中，甲、乙是兩只電表，閉合開關(guān)后，兩燈均能發(fā)光，請(qǐng)?jiān)趫A圈內(nèi)填入電流表或電壓表的代表符號(hào)．

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A．
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磁場對(duì)通電導(dǎo)體的作用

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15．感受身邊的物理．給物理量補(bǔ)上適當(dāng)?shù)臄?shù)值或單位：某同學(xué)的身高165cm；他的質(zhì)量52kg；他步行的速度約1.1m/s；他的正常體溫37℃．

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5．如圖所示屬于用做功方法改變物體內(nèi)能的實(shí)例是（　�。�
A．
金屬湯勺放在熱湯中，溫度升高，它的內(nèi)能增加
B．
食品放入電冰箱，溫度降低，內(nèi)能減少
C．
在太陽照射下，太陽能熱水器中的溫度升高，內(nèi)能增加
D．
反復(fù)3鐵絲，鐵絲溫度升高，內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖，建筑工人用滑輪組提升重為220N的桶，動(dòng)滑輪重為20N，如果工人將繩子勻速向上拉了6m，求：
（1）在不計(jì)滑輪和繩之間的摩擦及繩重情況下，滑輪組的機(jī)械效率η1是多少？
（2）若考慮摩擦及繩重，工人的實(shí)際拉力是85N，則滑輪組的機(jī)械效率η2是多少？額外功W額外是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．2007年4月18日零時(shí)起，全國鐵路第六次大提速．據(jù)報(bào)道：這些“比風(fēng)還要快”的高速列車，都被冠以一個(gè)具有鮮明時(shí)代特征的名字“和諧號(hào)”．
下表是“和諧號(hào)”列車的部分運(yùn)行時(shí)刻襲．請(qǐng)根據(jù)表中提供的信息，計(jì)算D609次列車從濟(jì)南至四方全程的平均速度．
車次運(yùn)行區(qū)間發(fā)車時(shí)間到達(dá)時(shí)間運(yùn)行里程（km）
D608四方-濟(jì)南8：0410：31387
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10．1千克的水的體積有多大？如果這1千克的水完全凝固成冰，冰的體積有多大？通過對(duì)比求得的兩個(gè)數(shù)據(jù)，體會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？針對(duì)自己的發(fā)現(xiàn)，舉出一個(gè)合理的場景，談一下應(yīng)采取什么措施來防止這一現(xiàn)象的出現(xiàn)給生產(chǎn)或生活設(shè)備造成破壞．（ρ冰=0.9×103kg/m3）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案