在“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗中,小莉將實物連接成如圖甲所示的電路.

(1)根據(jù)實物圖請在圖乙方框中畫出對應的電路圖.

(2)實驗室,調節(jié)滑動變阻器,測出電阻R兩端的電壓和對應的電流值如下表所示.由表中數(shù)據(jù)可知,小莉實驗時所選用電阻R的阻值為   Ω,分析實驗數(shù)據(jù)可以得出的結論是: 在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比 

U/V   0.5    1.0    1.5    2.0    2.5

I/A    0.1    0.2    0.3    0.4    0.5

(3)將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,還可以測小燈泡的電功率.若要測該小燈泡的額定功率,則在圖甲電路中必須改動的地方是:①                

考點:    探究電流與電壓、電阻的關系實驗.

專題:    探究型實驗綜合題.

分析:    (1)按照實物電路畫電路圖,要注意電路元件的連接方式及連接順序.

(2)根據(jù)任意一組電壓和電流值計算出電阻.

掌握電流和電壓的關系,知道在電阻不變時,電流與電壓成正比.

(3)題目中告訴小燈泡的額定電壓,要注意分析電壓表的量程及電源電壓.

解答:    解:(1)根據(jù)實物電路知,從電源的正極依次連接開關、電阻、滑動變阻器、電流表,最后回到電源的負極.電壓表與電阻并聯(lián).

(2)由表格中數(shù)據(jù)知,當U=0.5V時,I=0.1A.

根據(jù)I=得,R===5Ω,

由表格中數(shù)據(jù)知,電阻值不變,電壓增大幾倍,電流值也增大幾倍.可得在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比.

(3)將圖甲中的電阻R換成一個額定電壓為3.8V、阻值約為10Ω的小燈泡后,由于電源由兩節(jié)干電池組成,總電壓為3V,所以應再加一節(jié)干電池,或換用電壓高于3.8V的直流電源.

圖中電壓表用的量程為0~3V的量程,應改為0~15V的量程.

故答案為:(1);(2)5;在電阻一定時,通過導體的電流跟導體兩端的電壓成正比;(3)①增加一節(jié)干電池(或換用電壓高于3.8V的直流電源);②電壓表換接0~15V的量程.

點評:    此題是探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”的實驗,要掌握電流和電壓之間的關系.

考查了學生按實物電路畫電路圖的畫法,注意電路元件的連接方式及連接順序.

同時考查了有關電阻的計算及實驗情況的分析.

 

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2013?廣東模擬)如圖甲是菁菁同學做“探究電阻上的電流跟兩端電壓關系”實驗的電路連接情況,其中R1是定值電阻,電源是兩節(jié)有點舊的干電池,忽略溫度對電阻的影響.
(1)通電前,菁菁檢查發(fā)現(xiàn)圖甲中的連線有誤.如果按“滑動變阻器的滑片向A端移動時,變阻器連入電路的阻值要變小”的要求,她只改動了一個線頭的位置就連對了.她改動的方法是把接在C接線柱的線頭改接到
A
A
接線柱.
(2)改接后電路正常工作.實驗時改變變阻器滑片位置測量三次,其中第2次測量時電壓表和電流表的示數(shù)如圖乙所示,可知當電壓為
2.4
2.4
V時,電流為
0.48
0.48
A.
實驗記錄表1(R1=5Ω) 實驗記錄表2(R2=10Ω)
實驗次數(shù) 1 2 3 實驗次數(shù) 4 5 6
電壓/V 2 / 2.8 電壓/V 1 2 3
電流/A 0.4 / 0.56 電流/A / / /
(3)分析實驗記錄表1,發(fā)現(xiàn)每次電壓與電流的比值是
相同
相同
的(選填“相同”或“不同”),因此可得出電流與電壓關系的初步結論為:
當電阻一定時,導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比
當電阻一定時,導體中的電流與這段導體兩端的電壓成正比
.從表1中的第1次實驗到第2次實驗的操作過程中,滑動變阻器的滑片P應該是向
A
A
(填“A”或“B”)移動.
(4)把電阻R1更換為R2后繼續(xù)實驗.曉峰打算按自己設計的實驗記錄表2進行實驗,曉峰也順利完成了實驗,并把表2填寫完整了.若要探究“電流與電阻的關系”,應分析上面兩個實驗記錄表中的哪兩次實驗數(shù)據(jù)?答:
第1和第5組數(shù)據(jù)
第1和第5組數(shù)據(jù)

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2012?高安市二模)探究名稱:探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系
提出問題:老師上課時在如圖1所示的電路中接入了一個“神秘盒”后,小燈泡變亮了,接著老師對盒內的某個元件進行操作后燈卻變暗了.針對此現(xiàn)象小明想小燈泡先變亮是因為老師在“神秘盒”內放有
滑動變阻器
滑動變阻器
,小燈泡后來變暗則是老師對盒內的
滑動變阻器的滑片
滑動變阻器的滑片
進行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關系呢?
進行猜想:在老師的啟發(fā)和引導下,同學們作出了如下兩個猜想:
猜想一:導體中的電流可能與導體兩端的電壓成正比.
猜想二:導體中的電流可能與導體的電阻成反比.
設計并進行實驗:
為了探究導體中的電流與導體兩端電壓的關系,應控制
電阻
電阻
不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù),而小杰利用圖3所示的電路通過調節(jié)滑動變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表.
R1=5Ω R2=10Ω R3=20Ω
實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A 實驗次數(shù) 電壓U/V 電流I/A
1 1 0.20 4 1 0.10 7 1 0.05
2 2 0.40 5 2 0.20 8 2 0.10
3 3 0.60 6 3 0.30 9 3 0.15
分析與論證:略
評估:(1)小宇與小杰的方案相比,
小杰
小杰
方案好些,原因是
操作簡單
操作簡單
.(寫出一點即可)
(2)小宇利用三個電阻分別進行三次實驗的目的是
尋找規(guī)律
尋找規(guī)律

(3)圖4甲是利用電阻
R2
R2
(選填R1、R2或R3)實驗得到的圖象;乙是利用實驗次數(shù)
2、5、8
2、5、8
得到的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:

我們已進行過“探究電流和電壓電阻的關系”的實驗,請回答下列問題.

(1)請在圖甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導線連接好.
(2)在開關閉合前滑動變阻器滑片要移至
D
D
端.
(3)丙、丁兩圖是某實驗小組在探究過程中,根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
(填“乙”或“丙”).
(4)在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中,使用滑動變阻器的目的是
保護電路
保護電路
改變電路中的電流
改變電路中的電流

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在“探究電阻上的電流跟兩端電壓的關系”實驗中.
(1)請用筆畫線,將圖中的電壓表連入電路中.
(2)連接好電路后,閉合開關前,應將變阻器的滑片滑到
 
端(填“a”或“b”),目的是
 

(3)閉合開關后,將變阻器的滑片從阻值最大端緩慢移到阻值最小端,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)從0.4V升到2.8V.關于電壓測量點的選擇有以下三種方案:
甲方案:0.6V  1.0V  1.4V  l.8V  2.2V  2.6V;
乙方案:0.6V  1.0V  1.3V  1.5V  2.0V  2.6V;
丙方案:0.6V  1.6V  2.6V
你認為哪個方案正確?
 
.理由是:
 

(4)小超同學在連接完最后一根導線后小燈泡立即發(fā)光,且電流表的指針向左偏轉.寫出小超同學在實驗中的兩處錯誤:
a、
 

b、
 

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電路中電流與電壓和電阻的關系”實驗中,某實驗小組設計了如圖甲所示電路.
(1)若想探究電流與電阻的關系,可以把5Ω的電阻換成10Ω電阻并向
 
(選填“左”或“右”)移動滑動變阻器的滑片,直到
 
,再讀出電流表的示數(shù).
(2)在探究電阻一定時,電阻上的電流跟兩端電壓的關系的過程中,使用滑動變阻器的目的是保護電路和改變
 
(選填“電源”、“變阻器”或“定值電阻”)兩端電壓.
(3)乙、丙兩圖是該小組在探究過程中根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是
 
(選填“乙”或“丙”).
精英家教網(wǎng)

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