12．運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題：
糖塊在熱水中比在冷水中溶解得快，是由于熱水比冷水的溫度高，分子熱運(yùn)動(dòng)快，擴(kuò)散速度快，所以糖塊在熱水中比在冷水中溶解得快．

分析 擴(kuò)散現(xiàn)象是指不同物質(zhì)的分子在相互接觸時(shí)彼此進(jìn)入對(duì)方的現(xiàn)象；一切物質(zhì)的分子都在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，且溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，擴(kuò)散越快．

解答 解：熱水溫度高，分子運(yùn)動(dòng)速度快．?dāng)U散速度快，所以糖塊在熱水中比在冷水中溶解得快．
故答案為：高；快；快．

點(diǎn)評(píng) 本題考查學(xué)生對(duì)分子動(dòng)理論內(nèi)容的掌握情況，需要結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．小亮在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，凸透鏡的位置固定不動(dòng)．在圖1所示位置時(shí)，燭焰恰好在光屏上成清晰的像．

（1）由圖1可知，凸透鏡焦距范圍正確的是A；
A．f＜13cm      B．13cm＜f＜20cm    C．20cm＜f＜40cm    D．f＞40cm
（2）若將蠟燭向右移動(dòng)一小段距離，則應(yīng)將光屏向右（選填“左”或“右”）移動(dòng)適當(dāng)距離可再次在光屏上成清晰的像，此時(shí)像的大小比原來(lái)的像要大些（填“大”或“小”）；
（3）將蠟燭向左移動(dòng)一小段距離，此時(shí)光屏上的像變模糊，在蠟燭和透鏡之間放置一個(gè)合適的凹透鏡（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”），光屏上的像又變清晰了，近視眼（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的矯正原理于此相同；
（4）把燭焰位于凸透鏡焦點(diǎn)以?xún)?nèi)，在透鏡另一側(cè)可以觀察到放大的虛像．若將一不透明的光屏置于圖中虛線處，如圖2所示，則燭焰的像C．
A．會(huì)消失       B．亮度變暗         C．沒(méi)有變化         D．成在光屏上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．某同學(xué)使用電壓表測(cè)某電路中一個(gè)電阻兩端的電壓，試觸時(shí)發(fā)現(xiàn)電壓表的指針不動(dòng)，則故障可能是（　�。�
A．電路某處開(kāi)路了B．接線柱接反了
C．電壓表量程選小了D．電壓表量程選大了

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖四幅圖中，屬于利用熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（　　）
A．
雙手摩擦能發(fā)熱		B．
燒水時(shí)水溫升高		C．
鋸木材鋸子發(fā)燙		D．
          鉆木取火

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于熱量的說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．熱傳遞過(guò)程中，傳遞內(nèi)能的多少叫做熱量
B．物體內(nèi)能增加，說(shuō)明它一定吸收了熱量
C．一個(gè)物體溫度越高，它吸收的熱量越多
D．物體吸收熱量，溫度一定升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

17．請(qǐng)你根據(jù)圖甲電路圖，在圖乙中連接好實(shí)物電路．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是幾位同學(xué)關(guān)于教材中幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．
把二氧化氮?dú)怏w放在A瓶也能說(shuō)明氣體分子在運(yùn)動(dòng)
B．
使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板測(cè)力計(jì)的示數(shù)變大是因?yàn)榇髿鈮旱淖饔?/td>
C．
兩個(gè)鉛柱沒(méi)被重物拉開(kāi)說(shuō)明分子間存在引力
D．
壓下的活塞又被迅速向上彈起時(shí)，空氣的內(nèi)能增加，溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．書(shū)包帶做得比較寬，是為了減小壓強(qiáng)．（填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示，攀巖者僅靠手腳靈活運(yùn)用抓、撐、蹬等動(dòng)作，用力實(shí)現(xiàn)身體的平衡，從而達(dá)到難以企及的頂點(diǎn)，在攀巖過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．攀巖者靜止在如圖位置時(shí)，他受到的是平衡力
B．攀巖者受到的重力與巖石對(duì)他的作用力是一對(duì)相互作用力
C．巖石對(duì)攀巖者的作用力大于他對(duì)巖石作用力
D．攀巖者攝取食物的化學(xué)能全部轉(zhuǎn)化為他增加的機(jī)械能

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