分析 (1)應(yīng)水平勻速拉動木塊,使木塊做勻速直線運動;注意觀察測力計的分度值,讀出示數(shù);
(2)比較試驗數(shù)據(jù)可得出結(jié)論;
(3)探究摩擦力與接觸面粗糙程度的關(guān)系時,應(yīng)控制壓力相同而物體間接觸面的粗糙程度不同;
(4)控制木塊做勻速直線運動比較困難,對運動者的彈簧測力計難于讀數(shù).
解答 解:(1)要測量滑動摩擦力的大小,應(yīng)該用測力計拉著木塊沿長木板勻速滑動;先認清彈簧測力計的分度值為0.2N,可讀出其示數(shù)是3.6N;
(2)乙和圖丙中的數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大;
(3)研究滑動摩擦力的大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系時,應(yīng)控制壓力不變,改變接觸面的粗糙程度;
而甲和丙實驗中,接觸面粗糙程度不同,木塊對桌面的壓力也不同,故該實驗沒有控制壓力相同;
(4)發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計示數(shù)的穩(wěn)定性,很難讀數(shù),原因是:難于控制木塊做勻速直線運動;為了解決上述問題,同學(xué)們對實驗裝置進行了改進,如圖丁所示利用該裝置的優(yōu)點是不需要控制木板做勻速直線運動,對靜止的彈簧測力計讀數(shù)比較容易;
故答案為:(1)線;3.6;(2)大;(3)沒有控制壓力相同;(4)難于控制木塊做勻速直線運動;不需要控制木板做勻速直線運動,對靜止的彈簧測力計讀數(shù)比較容易.
點評 本題考查了彈簧測力計的讀數(shù),利用控制變量法進行實的注意事項,以及對實驗數(shù)據(jù)的分析,控制變量法是物理實驗中經(jīng)常用到的方法之一,是考試重點,需要熟練掌握.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | “聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的響度來判斷的 | |
B. | “隔墻有耳”說明固體能傳聲 | |
C. | “長嘯一聲,山鳴谷應(yīng)”是指次聲波傳播很遠 | |
D. | “不敢高聲語,恐驚天上人”中的“高”是指聲音的音調(diào)高 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | F甲>F乙>F丙 | B. | F甲<F乙<F丙 | C. | F甲=F乙=F丙 | D. | 無法確定 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 壓力一定時,增大受力面積 | B. | 受力面積一定時,增大壓力 | ||
C. | 既增大壓力,又增大受力面積 | D. | 減小壓力,同時增大受力面積 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 施力物體同時也是受力物體 | |
B. | 力的三要素是力的大小、方向、作用點 | |
C. | 物體之間不接觸就不會產(chǎn)生力的作用 | |
D. | 物體之間互相接觸不一定會產(chǎn)生力的作用 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 36.8℃和37.5℃ | B. | 37.5℃和38.8℃ | C. | 37.5℃和37.5℃ | D. | 38.8℃和38.8℃ |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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