17.某實驗小組在測滑輪組機械效率的實驗中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖:
物理量實驗1實驗2實驗3
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N1.81.42.4
繩端移動距離S/m0.30.50.3
機械效率η74%
(1)通過表中數(shù)據(jù)可分析出實驗1是用甲(填“甲”或“乙”)圈做的實驗,實驗2是用乙(填“甲”或“乙”)圖做的實驗.
(2)請將表中空白處填上恰當?shù)臄?shù)據(jù)(百分號前保留整數(shù)).
(3)通過實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)分析可得出結論:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的總 重力越大.滑輪組的機械效率。
(4)比較實驗1和實驗3可得正確結論:使用同一滑輪組,提升的重物越重,滑輪組的機械效率越大.

分析 (1)通過觀察承擔物重的繩子的段數(shù),再分析表格中s與h的關系,然后分析答題;
(2)根據(jù)表中實驗數(shù)據(jù),應用效率公式求出滑輪組的效率;
(3)比較實驗1和2的條件和機械效率大小,可得出動滑輪個數(shù)多少對滑輪組機械效率的影響;
(4)比較實驗1和3的條件和機械效率大小,可得出提升物體的重力大小對滑輪組機械效率的影響.

解答 解:(1)由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗1中繩子自由端移動的距離是鉤碼上升高度的3倍,滑輪組承重繩子的股數(shù):n=3,由圖示滑輪組可知,實驗1是用圖甲做的實驗;
由表中實驗數(shù)據(jù)可知,實驗2中繩子自由端移動的距離是鉤碼上升高度的5倍,滑輪組承重繩子的股數(shù):n=5,由圖示滑輪組可知,實驗2是用乙圖做的實驗.
(2)①實驗2:
有用功:W=Gh=4N×0.1m=0.4J
拉力做的總功:W=Fs=1.4N×0.5m=0.7J
滑輪組的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.4J}{0.7J}$×100%≈57%
②有用功:W=Gh=6N×0.1m=0.6J
拉力做的總功:W=Fs=2.4N×0.3m=0.72J
滑輪組的機械效率為:η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{0.6J}{0.72J}$×100%≈83%;
(3)由表中實驗1和實驗2的數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物時,動滑輪的總 重力越大,滑輪組的機械效率。
(4)由表中實驗1和實驗3的實驗數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組,提升的重物越重,滑輪組的機械效率越大.
故答案為:(1)甲;乙;(2)57%;83%;(3)。唬4)重.

點評 在此實驗中,對滑輪組的分析、機械效率公式的運用是實驗的基礎,同時,實驗中分別探究了機械效率高低與動滑輪個數(shù)、提升物體重力等多個量的關系,因此,控制變量法的運用也十分關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示為一臺非鐵質物質制成的天平.A是一鐵塊,B是電磁鐵.未通電時天平平衡,電磁鐵B的a端接電源正極,b端接電源負極,調節(jié)線圈中電流的大小,使鐵塊A向上勻速運動,在此過程中( 。
A.電磁鐵B的上端為N極,天平仍保持平衡
B.電磁鐵B的上端為N極,天平右盤下降
C.電磁鐵B的上端為S極,天平仍保持平衡
D.電磁鐵B的上端為S極,天平右盤下降

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.在測定“小燈泡的電功率”的實驗中,已知電源電壓為6V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡的電阻約為10Ω.圖1是小王同學沒有連接完的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將實物電路連接完整.要求:滑動變阻器滑片向右移動時,接入的電阻變大;導線不能交叉.
(2)閉合開關,移動滑動變阻器的滑片到某一點,電壓表的示數(shù)如圖2甲所示,為2.2V,要測量小燈泡的額定功率,應將滑片P向A端滑動(選填“A”或“B”);
(3)當小燈泡正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖2乙所示,為0.24A,則小燈泡的額定功率是0.6 W.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.毛毛在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的活動中,使用的實驗裝置如圖所示.

(1)實驗過程中,為使滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計示數(shù),彈簧測力計必須(選填“必須”或“不必”)沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動.
(2)在整個探究過程中共進行了9次實驗,實驗數(shù)據(jù)記錄如下:
接觸面
種類
試驗
次數(shù)
對接觸面的壓力(N)運動速度(cm/s)接觸面的大。╟m2測力計的示數(shù)(N)
木板152501.2
2102502.3
3152503.5
棉布452501.8
毛巾552502.7
653502.7
754502.7
854302.7
954152.7
①分析1、2、3次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關.
②分析1、4、5三次實驗數(shù)據(jù)可知,滑動摩擦力的大小還與接觸面的粗糙程度有關.
③分別比較5、6、7三次實驗數(shù)據(jù)和7、8、9三次實驗數(shù)據(jù)還可以得出滑動摩擦力的大小與物體運動速度和接觸面的大小均無關.(選填“有關”或“無關”)
(3)完成以上實驗后,毛毛發(fā)現(xiàn)實驗室里有木塊和鐵塊,他想比較一下木塊和鐵塊表面的粗糙程度,于是進行了如右圖甲、乙所示的實驗操作:
①操作中鐵塊和木塊疊放在一起的目的是控制物體間的壓力相等.
②甲圖中物體勻速運動的速度大小為v1,乙圖中物體勻速運動的速度大小為v2.實驗過程中,對于v1和v2的大小關系,下列說法正確的是D(選填字母).
A.v1一定大于v2B.v1一定小于v2
C.v1一定等于vD.v1可以小于、等于或大于v2
③比較兩次彈簧測力計示數(shù)可知,木塊表面的粗糙程度大一些.依據(jù)是壓力相等,滑動摩擦力大.

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(1)本實驗中,鉛球的重力勢能大小是通過球陷入沙面的深度來反映的;
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結論:當下落高度一定時,物體的質量越大,重力勢能越大;
(3)比較A、C兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙深度更大,由此可得出結論:當物體的質量相同時,下落高度越高,物體的重力勢能越大;
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運動的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結論:物體的重力勢能與物體運動的路徑無關(選填:“有關”或“無關”).
(5)本實驗用到了兩種研究方法:一是控制變量法;二是轉換法.

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