13．壓力能使受力面發(fā)生形變．壓力產(chǎn)生的這一效果不僅跟壓力有關(guān)，還跟受力面積有關(guān)．

分析 力的作用效果有：（1）改變物體的運動狀態(tài)，（2）改變物體的形狀；
壓力的作用效果跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)．

解答 解：
通過生活中的實例或物理實驗可知，壓力能使受力面發(fā)生形變；
壓力的作用效果與壓力大小、受力面積兩個因素有關(guān)．
故答案為：形變；壓力；受力面積．

點評 掌握壓力作用效果的影響因素，利用控制變量法探究壓力作用效果的影響因素．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

17．如圖所示電路中，電源電壓恒定不變，當閉合開關(guān)S后，定值電阻R0，燈絲電阻RL均保持不變，在滑動變阻器滑片P由中點向左滑動的過程中，以下判斷正確的是（　　）
A．電燈的亮度變暗B．電流表A1的示數(shù)變小
C．電流表A2的示數(shù)變小D．電壓表V的示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．關(guān)于摩擦力下列說法中正確的是（　�。�
A．兩個物體相互接觸時他們之間一定有摩擦力
B．相同條件下滾動摩擦力比滑動摩擦力小
C．物體質(zhì)量越大受到的摩擦力越大
D．摩擦力都是有害的

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下列過程中，重力勢能轉(zhuǎn)化為動能的是（　�。�
A．用弓將箭射出B．衛(wèi)星由遠地點飛向近地點
C．上緊鐘表里的發(fā)條D．將小球向上拋出，小球在上升階段

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖甲是小奕同學在測定“小燈泡的電功率”的實驗電路圖，其中電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成，小燈泡額定電壓為2.5V、電阻約為10Ω．

實驗次數(shù)123
電壓/V1.522.5
電流/A0.160.180.2
（1）小奕連接成實物圖后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮，但電流表、電壓表均有示數(shù)，則接下來她首先應進行的操作是A（選填字母序號）
A．移動滑動變阻器的滑片，觀察小燈泡是否發(fā)光
B．更換小燈泡    C．檢查電路是否斷路
（2）小奕欲測出燈泡兩端電壓分別為“1.5V”、“2.5V”和“3V”時的電功率大小，則她應該選擇的滑動變阻器規(guī)格為C．
A．“5Ω 1A”B．“15Ω，1A”C．“50Ω，0.5A”
（3）小奕移動滑動變阻器滑片P到某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙，若要測量小燈泡的額定功率，應將圖甲中滑片P向B（填“A”或“B”）端移動，使電壓表的示數(shù)為2.5伏；
（4）小奕同學移動滑片P，記下三組對應的電壓表和電流表的示數(shù)（如表），則小燈泡的額定功率是0.5瓦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某潛艇浸沒在水中時排水量為3×103噸，它所受的浮力2.94×107牛；若它從水溫較低的高密度的洋流，靠慣性水平駛?cè)胨疁剌^高的低密度洋流時，如圖所示，排開水的體積不變，所受浮力減�。ê髢煽站x填“增大”、“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小張、小王兩同學學習了電流、電壓和電阻知識后，發(fā)現(xiàn)電流與水管中的水流相似、電壓與水壓差相似，小張同學提出：導體對電流的阻礙作用可能與水管對水流阻礙作用相似，隨后小王同學便提出：導體的電阻可能跟導體的長度、橫截面積有關(guān)．
為了研究導體的電阻與哪些因素有關(guān)，他們設計了如圖所示的電路，且在常溫下選用手頭擁有的長度、橫截面積不同的鋁絲接入電路的MN兩點間，利用電流表和電壓表測量后計算出阻值，將數(shù)據(jù)記錄在表一、表二中．
表一 鋁絲  
實驗
序號		長度l
（米）		橫截面積S
（毫米2）		電阻R
（歐）
10.10.10.028
20.20.40.014
30.450.30.042
表二 鋁絲
實驗
序號		長度l
（米）		橫截面積S
（毫米2）		電阻R
（歐）
40.10.20.014
50.20.20.028
60.30.20.042
（1）分析比較實驗序號1與4或2與5可得出的定性結(jié)論是：常溫下，鋁絲長度相同，鋁絲的橫截面積越小，電阻越大．
（2）分析比較表二（選填“表一”或“表二”）的相關(guān)數(shù)據(jù)可得出的定量結(jié)論是：常溫下，鋁絲橫截面積相同時，鋁絲的電阻與長度成正比（選填“正”或“反”）．
（3）請進一步綜合分析表一、表二的相關(guān)數(shù)據(jù)，并歸納得出結(jié)論．
（a）分析比較（1與5）、（2與4）或（3與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的比值相同，電阻相同．
（b）分析比較（1與5）、（2與4）和（3與6）的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：常溫下，鋁絲長度與橫截面積的比值不同，電阻不相同；鋁絲長度與橫截面積的比值越大，電阻越大．
（4）他們繼續(xù)分析表一和表二的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，發(fā)現(xiàn)無法得到導體的電阻與材料的關(guān)系．為了進一步探究導體的電阻與材料的關(guān)系，需添加的器材為導體乙和導體丙（選填“導體甲”、“導體乙”、“導體丙”）．
器材：
導體甲    長度為0.2米、橫截面積為0.2毫米2的鋁絲
導體乙    長度為0.2米、橫截面積為0.4毫米2的鎳鉻合金絲
導體丙    長度為0.45米、橫截面積為0.3毫米2的康銅絲．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．某班甲、乙兩組同學按圖所示的電路圖連接電路，做“探究并聯(lián)電路的特點”實驗．在實驗過程中，他們用電壓表測出各支路及電源兩端的電壓值．
（1）甲組同學探究“并聯(lián)電路電流的特點”時，在閉合電鍵，讀取了一組電流表A、A1、A2的示數(shù)后，為了得到普遍規(guī)律，他們決定再進行幾次實驗，以下方案中可行的是A、B．
A．用其它阻值的電阻替換R1
B．用其它阻值的電阻將R1和R2同時替換
C．其他均不變，只改變電流表的量程
（2）甲組同學將多次實驗中電流表的示數(shù)記錄在了表一中．
表一：
序號A1的示數(shù)（安）A2的示數(shù)（安）A的示數(shù)（安）
10.10.20.3
20.10.30.4
30.10.40.5
40.50.40.9
51.00.41.4
A．分析比較表格序號1或2或3或4或5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：并聯(lián)電路中干路中的電流等于各支路中的電流之和．
B．分析比較1、2、3或3、4、5的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：并聯(lián)電路中一條支路電流不變時，另一條支路電流變大，總電流也變大．
（3）乙組同學在得到并聯(lián)電路電壓、電流的特點后，根據(jù)以前所學的電阻知識認為：并聯(lián)電路總電阻與電源電壓無關(guān)，為了驗證這一觀點，他們設計了表二，請將表中空缺處填寫完整．
表二：
實驗
序號		電阻R1
（歐）		電阻R2
（歐）		電源電壓（伏）A1示數(shù)
（安）		A2示數(shù)
（安）		A示數(shù)
（安）		總電阻R（歐）
1206060.30.10.415
220605
320604

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．在如圖電路的圓圈內(nèi)填入適當?shù)碾姳矸枺箝]合電鍵S后兩燈都能發(fā)光．

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