12．2008年初，南方發(fā)生雪災(zāi)，以下是雪災(zāi)中的三個(gè)場(chǎng)景．圖甲中的冰柱是由于雨水凝固（填物態(tài)變化）形成的；圖乙是人們正在向冰雪的路面拋撒沙子的情景，這樣做的目的是增大摩擦；圖丙中汽車套緊急剎車后，仍會(huì)滑行一段距離才能停下，這是由于汽車具有慣性．

分析 （1）凝固是由液態(tài)變固態(tài)形成的．
（2）摩擦力與壓力和接觸面的粗糙程度有關(guān)．
（3）慣性是物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)．

解答 解：
（1）樹上結(jié)起的冰柱是由水變成的冰，是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)，是凝固現(xiàn)象．
（2）向路面拋撒沙子，使路面變得粗糙，增大了接觸面的粗糙程度，增大了輪胎與地面間的摩擦，防止車輛出現(xiàn)事故．
（3）汽車緊急剎車后，由于慣性汽車保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，因此滑行一段距離才停下來(lái)．
故答案為：凝固；增大摩擦；慣性．

點(diǎn)評(píng) 此題聯(lián)系生活實(shí)際考查了物態(tài)變化、增大摩擦的方法和慣性現(xiàn)象，體現(xiàn)了從物理走向生活．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示的情景中，重力做功的是（　�。�
A．
司機(jī)支撐大輪胎不動(dòng)		B．
跳水運(yùn)動(dòng)員下落
C．
舉起杠鈴不動(dòng)		D．
背著包水平前進(jìn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列四組連線，不完全正確的是（　�。�
A．
B．
C．
D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．用天平和量筒測(cè)金屬塊的密度
（1）將天平放在水平的桌面上，游碼移至標(biāo)尺左端零刻度線后，發(fā)現(xiàn)分度盤的指針如圖甲所示，應(yīng)向右調(diào)平衡螺母，使天平平衡，測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示，金屬塊的質(zhì)量是27g．
（2）量筒中裝適量的水，讀出體積為15cm3，輕輕將金屬塊放入量筒后，液面靜止時(shí)如圖丙所示，金屬塊的體積為10cm3，金屬塊的密度為27g╱cm3．
（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，先將金屬塊浸沒(méi)在水中測(cè)量其體積，再立即用天平測(cè)量其質(zhì)量，則這樣測(cè)得的密度比真實(shí)值偏大（偏大╱偏�。�，其原因是金屬塊上沾有水，所測(cè)質(zhì)量偏大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．有這樣一個(gè)課題：桿秤加一些小配件，你是否就可以設(shè)計(jì)制造出一桿能測(cè)出液體密度的桿秤呢？小亮看到這個(gè)課題后，經(jīng)過(guò)論證和試驗(yàn)，在秤盤中放一個(gè)容積為500mL、質(zhì)量為200g的玻璃容器，然后在桿秤的某些刻度上標(biāo)上密度值，就制成了一桿簡(jiǎn)單而實(shí)用的液體密度秤（如圖所示）．只要在玻璃容器中加500mL的待測(cè)液體，就可以直接“稱”出該液體的密度．在這桿秤上，密度為“0”的刻度應(yīng)標(biāo)在原刻度0.2kg處．請(qǐng)通過(guò)計(jì)算，確定桿秤上“0.6kg”刻度處對(duì)應(yīng)的密度值為0.8g/cm3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

17．蘋果甜度的研究：某校的研究性學(xué)習(xí)小組通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)了蘋果的甜度和其電阻有一定關(guān)系，并初步得到了一種鑒別蘋果甜度的方法．以下是該研究小組的研究過(guò)程和成果．請(qǐng)你在劃線處完成填空，或根據(jù)提問(wèn)作出問(wèn)答．
（1）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)電路圖．
我們知道干燥的蘋果表面覆蓋有一層絕緣的蠟質(zhì)物． 可研究小組在探索中意外發(fā)現(xiàn)蘋果的柄和蘋果底部向內(nèi)凹進(jìn)的部分竟然是導(dǎo)電的．好象兩個(gè)天然的電極．小明與另外三位同學(xué)各自設(shè)計(jì)了圖1中甲、乙、丙、丁四個(gè)電路圖（蘋果的電阻用定值電阻R表示）．只有小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是正確的，小明所用的電路圖是乙圖．另外三位同學(xué)連接好電路后，閉合開(kāi)關(guān)S，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P時(shí)，分別出現(xiàn)了下列三種異�，F(xiàn)象：
（A）電流表示數(shù)由變化，電壓表示數(shù)幾乎為零
（B）電流表示數(shù)幾乎為零，電壓表示數(shù)基本不變
（C）電流表燒壞
請(qǐng)你判斷：按丙 圖連接的電路中出現(xiàn)現(xiàn)象A．
（2）蘋果電阻的測(cè)量．
請(qǐng)用筆線代替導(dǎo)線，在如圖2中完成小明設(shè)計(jì)測(cè)量蘋果電阻的實(shí)驗(yàn)電路．
（3）影響蘋果電阻的因素．
有同學(xué)在研究中提出：蘋果的電阻不僅與蘋果的甜度有關(guān)，還可能與蘋果的不規(guī)則形狀有關(guān)．為此，他們共設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)方案．經(jīng)過(guò)討論選擇了一種方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并獲得了蘋果的電阻與蘋果的形狀關(guān)系不大的結(jié)論．你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)小組選擇了哪種方案．
（A）對(duì)同一蘋果外圍進(jìn)行不同程度的切削，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
（B）選擇相同甜度不同形狀的蘋果進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)電阻不變．
（C）改變滑動(dòng)變阻器的阻值．使蘋果兩端的電壓發(fā)生變化．發(fā)現(xiàn)電阻不變．方案：A．
（4）通過(guò)蘋果的電流與蘋果汁中糖濃度的關(guān)系．研究小組最終得到了糖的濃度和用16伏電源電壓測(cè)量
蘋果得到的電流關(guān)系圖3．如果糖濃度達(dá)0.08克/毫升已感到甜了，那么用16伏電源電壓測(cè)量蘋果時(shí)獲得
200微安的電流，這個(gè)蘋果是甜（選填：“甜”或“不甜”）．圖3是16伏電壓下通過(guò)蘋果的電流與果汁中糖濃度關(guān)系圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

4．留心生活，處處科學(xué)．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．“春來(lái)花香飄滿地，炊煙裊裊映朝輝”，兩者都是由于分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)引起的
B．3G手機(jī)使得無(wú)線網(wǎng)民數(shù)量急劇上升，手機(jī)無(wú)線上網(wǎng)是利用紅外線傳輸信號(hào)
C．“早刷牙晚刷牙，牙齒健康笑哈哈”，擠壓牙膏可反映出力能使物體發(fā)生形變
D．雞蛋磕碗沿，雞蛋破了碗沒(méi)碎，因?yàn)橥雽?duì)雞蛋的作用力大于雞蛋對(duì)碗的作用力

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列四種情景中，因光的反射現(xiàn)象形成的是（　�。�
A．拱橋在水中的“倒影”B．用放大鏡看字典上的“字”
C．漁民看見(jiàn)江中的“魚”D．人在燈光下的“陰影”

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．汽車發(fā)動(dòng)機(jī)用水作冷卻劑，是利用了水的比熱容較大的性質(zhì)；一輛汽車的水箱中貯有20kg水，如果這些水的溫升高了50℃，則水吸收的熱量是4.2×106J．[c=4.2×103J/（kg•℃）]．

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同步練習(xí)冊(cè)答案