圖1為“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的情景,圖中器材B為研究對(duì)象,它的擺放位置________實(shí)驗(yàn)要求(選填“符合”或“不符合”),原因是________.圖2所示為“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的情景,所用透鏡焦距為10厘米,圖示燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在________上,圖示情景驗(yàn)證的是凸透鏡成________像的特點(diǎn)(填寫像的性質(zhì)).

不符合    若玻璃板不豎直放置,不利于找像的確切位置    同一高度    縮小倒立的實(shí)
分析:(1)像與物關(guān)于玻璃板對(duì)稱,玻璃板的擺放角度要能夠使后面的蠟燭與前面蠟燭的像完全重合.
(2)探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí),在桌面上依次放蠟燭、凸透鏡、光屏,三者在同一條直線上,三者的中心大致在同一高度,像才能呈在光屏的中央位置.
凸透鏡成像的三種情況之一:u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
解答:(1)如果玻璃板不豎直,后面的蠟燭與前面蠟燭的像不在同一高度上,怎樣操作都不會(huì)重合的,所以圖中B的擺放位置不符合實(shí)驗(yàn)要求,原因是若玻璃板不豎直放置,不利于找像的確切位置.
(2)調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,其目的是使像呈在光屏的中央位置.
凸透鏡焦距為10cm,如圖,物距為u=50cm-20cm=30cm,u>2f,成倒立、縮小的實(shí)像.
故答案為:不符合;若玻璃板不豎直放置,不利于找像的確切位置;同一高度;縮小倒立的實(shí).
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確結(jié)論,動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)時(shí),能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出正確的結(jié)論,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(1)如圖1是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.實(shí)驗(yàn)中用玻璃板代替平面鏡,是因?yàn)椴AУ耐该鞫群,便?!--BA-->
透過玻璃板看到像
透過玻璃板看到像
;玻璃板應(yīng)該
垂直于桌面
垂直于桌面
放置;將另一支為點(diǎn)燃的完全一樣的蠟燭放到像的位置,觀察到像與蠟燭正好重合,則說明
像與物體的大小相等
像與物體的大小相等

(2)圖2所示被測(cè)物體的長(zhǎng)度為
1.90
1.90
cm;圖3中寒暑表的示數(shù)為
27
27

(3)在測(cè)定小燈泡額定功率的實(shí)驗(yàn)中 (所用燈泡的額定電壓U0=3.8V)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,直到電壓表的示數(shù)為3.8V,觀察到圖4中電流表示數(shù)為
0.24A
0.24A
,則小燈泡的額定功率為
0.912
0.912
W.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖1是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)在探究活動(dòng)中對(duì)玻璃板放置的要求是:
豎直放置
豎直放置

(2)為便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在
較黑暗
較黑暗
環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,雖然成像不如平面鏡清晰,但卻能在觀察到A蠟燭像的同時(shí).也能觀察到
B蠟燭
B蠟燭
,巧妙地解決了確定像的位置和大小的問題;
(3)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動(dòng)B蠟燭,直到與A蠟燭的像
完全重合
完全重合
為止;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線與玻璃板
完全重合
完全重合

(4)為證實(shí)有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作?
B
B
;
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察.
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(3)相同的操作.
(5)如果在圖2-a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕,則白紙板上將
沒有
沒有
(填寫“有”或“沒有”)蠟燭的像;
(6)把蠟燭B放到A蠟燭像的位置上,將會(huì)看到圖c所示的現(xiàn)象.這說明:
像與物大小相等
像與物大小相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?長(zhǎng)寧區(qū)二模)圖1為“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的情景,圖中器材B為研究對(duì)象,它的擺放位置
不符合
不符合
實(shí)驗(yàn)要求(選填“符合”或“不符合”),原因是
若玻璃板不豎直放置,不利于找像的確切位置
若玻璃板不豎直放置,不利于找像的確切位置
.圖2所示為“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的情景,所用透鏡焦距為10厘米,圖示燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在
同一高度
同一高度
上,圖示情景驗(yàn)證的是凸透鏡成
縮小倒立的實(shí)
縮小倒立的實(shí)
像的特點(diǎn)(填寫像的性質(zhì)).

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科目:初中物理 來源:2013年上海市長(zhǎng)寧區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:填空題

圖1為“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的情景,圖中器材B為研究對(duì)象,它的擺放位置    實(shí)驗(yàn)要求(選填“符合”或“不符合”),原因是    .圖2所示為“驗(yàn)證凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)的情景,所用透鏡焦距為10厘米,圖示燭焰的中心和凸透鏡、光屏的中心大致在    上,圖示情景驗(yàn)證的是凸透鏡成    像的特點(diǎn)(填寫像的性質(zhì)).

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