Question

某同學(xué)在調(diào)查教室內(nèi)的噪聲情況時(shí)記錄如下：小紅等同學(xué)在看電視播放的音樂欣賞，小黃在看課外書籍，小馬在講臺前拍球，還有幾位同學(xué)圍坐在一起大聲爭論著問題．
（1）根據(jù)該同學(xué)的記錄，對于小黃而言，噪聲有

音樂聲、拍球聲、爭論聲

；對于小紅而言噪聲有

拍球聲、爭論聲

．
（2）圖b、c是兩種聲音的波形圖，從圖形可知：圖

b

是樂音的波形，請?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法

聲源處控制噪聲

．

Answer 1

分析：（1）從環(huán)境保護(hù)的角度考慮：凡是影響人們正常的工作學(xué)習(xí)和休息的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音都是噪音．
（2）樂音的波形圖是有規(guī)律的，噪音的波形圖是雜亂無章的；控制噪聲的方法：在聲源處控制、在傳播過程中控制、在人耳處控制．

解答：解：（1）①小黃在看書，所以此時(shí)教室內(nèi)所有的聲音都會影響到他，因此教室內(nèi)的聲音：音樂聲、拍球聲、爭論聲對于小黃而言都是噪音．
②小紅在收看音樂頻道的節(jié)目，所以除了電視發(fā)出的聲音其他的聲音如拍球聲、爭論聲對于小紅而言都是噪音．
（2）圖b是有規(guī)律的波形圖，所以圖b屬于樂音的波形；圖c示雜論無章的，所以屬于噪音的波形圖；我們可以在聲源處控制噪聲．
故答案為：（1）音樂聲、拍球聲、爭論聲；
（2）b；聲源處控制噪聲．

點(diǎn)評：從環(huán)境保護(hù)的角度理解噪音，為了替自己和自己的同學(xué)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在教室內(nèi)要盡可能的保持安靜．