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如圖下所示是一組有關聲音的情景,仔細觀察各情景中的現象可以歸納出:
A、B、C、
(1)圖中屬于聲源的是
ABC
ABC
(選填字母).
(2)一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在
振動
振動

(3)紙屑、泡沫顆;蛩ㄌ鴦臃仍酱,表示聲音的
響度
響度
越大.
(4)若適當改變擊鼓時鼓槌的落點位置,可在一定程度上改變鼓聲的
音調
音調
分析:要解答本題需掌握:聲音是由物體振動產生的,振動的幅度越大響度越大,振動的頻率越高,音調越高.
解答:解:(1)只要振動的物體都是聲源,由題干中知道:A、B、C都在振動,都是聲源.
(2)聲音是由振動產生的,一切發(fā)聲的物體都在振動.
(3)紙屑、泡沫顆粒或水花跳動幅度越大,是由于聲源振動的幅度大,聲源振動的幅度大,所以響度就大.
(4)當擊鼓的鼓槌落點位置改變時,能改變鼓振動的頻率,所以能改變鼓聲的音調.
故本題答案為:
(1)A、B、C;
(2)振動;
(3)響度;
(4)音調.
點評:本題主要考查學生對:聲音的產生條件,以及影響音調和響度的因素的了解和掌握.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖下所示是一組有關聲音的情景,仔細觀察各情景中的現象可以歸納出:
A、B、C、
(1)圖中屬于聲源的是 ______(選填字母).
(2)一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在 ______.
(3)紙屑、泡沫顆;蛩ㄌ鴦臃仍酱,表示聲音的 ______越大.
(4)若適當改變擊鼓時鼓槌的落點位置,可在一定程度上改變鼓聲的 ______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖下所示是一組有關聲音的情景,仔細觀察各情景中的現象可以歸納出:
A、
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B、
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C、
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(1)圖中屬于聲源的是 ______(選填字母).
(2)一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在 ______.
(3)紙屑、泡沫顆;蛩ㄌ鴦臃仍酱螅硎韭曇舻 ______越大.
(4)若適當改變擊鼓時鼓槌的落點位置,可在一定程度上改變鼓聲的 ______.

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科目:初中物理 來源:2009-20010學年上海市南匯區(qū)八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖下所示是一組有關聲音的情景,仔細觀察各情景中的現象可以歸納出:
A、B、C、
(1)圖中屬于聲源的是     (選填字母).
(2)一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在    
(3)紙屑、泡沫顆粒或水花跳動幅度越大,表示聲音的     越大.
(4)若適當改變擊鼓時鼓槌的落點位置,可在一定程度上改變鼓聲的    

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科目:初中物理 來源:2008-2009學年上海市浦東新區(qū)復旦附中康橋學校八年級(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖下所示是一組有關聲音的情景,仔細觀察各情景中的現象可以歸納出:
A、B、C、
(1)圖中屬于聲源的是     (選填字母).
(2)一切發(fā)聲物體在發(fā)聲時都在    
(3)紙屑、泡沫顆;蛩ㄌ鴦臃仍酱螅硎韭曇舻     越大.
(4)若適當改變擊鼓時鼓槌的落點位置,可在一定程度上改變鼓聲的    

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