分析 (1)將開關(guān)與變阻器和電阻箱串聯(lián)在電路中,注意變阻器接線柱一上一下;
(2)常見電路故障有斷路與短路,分析清楚電路結(jié)構(gòu),根據(jù)電流表和電壓表的示數(shù)判斷電路中出現(xiàn)斷路或短路;
(3)研究電流與電阻關(guān)系時,應(yīng)控制不同電阻兩端的電壓不變,根據(jù)分壓原理確定滑片移動的方向;
(4)根據(jù)歐姆定律U=IR,在電壓不變時,I與R成反比,即I與$\frac{1}{R}$成正比,據(jù)此作圖;
(5)研究電流與電阻的關(guān)系時,要控制電阻的電壓不變,據(jù)此,由圖2中數(shù)據(jù)分析錯誤原因,并求出與錯誤點相鄰的點對應(yīng)的定值電阻的大。
解答 解:(1)將開關(guān)與變阻器和電阻箱串聯(lián)在電路中,將變阻器接金屬桿的左接線柱連入電路中,如下圖所示1:
由圖可知,電阻與箱滑動變阻器串聯(lián),電流表測電路中的電流,電壓表測電阻箱兩端的電壓;
A、如果滑動變阻器R短路,整個電路仍然是通路,電流表、電壓表示數(shù)都不為零,故A不符合題意;
B、如果滑片P接觸不良,整個電路斷路,電流表、電壓表示數(shù)都為零,故B符合題意;
C、如果R0短路,電壓表示數(shù)為零,電流表示數(shù)不為零,故C不符合題意;
D、如果R0短路 斷路,則導致電壓表串聯(lián)在電路中,因電壓表內(nèi)阻很大,電流表示數(shù)為零;電壓表測量電源電壓,示數(shù)不為零,故D不符合題意.
故選B.
(3)當R0的阻值變大時,根據(jù)分壓原理,電壓表示數(shù)變大,因要保持電壓表示數(shù)不變,所以應(yīng)減小定值電阻的電壓而增大變阻器分得的電壓,所以應(yīng)增大變阻器連入電路中的電阻大小,為完成探究,應(yīng)將滑片P向A端移動;
(4)因U=IR,在電壓不變時,通過導體的電流I與導體的電阻R成反比,與導體電阻的倒數(shù)成正比,即與$\frac{1}{R_0}$成正比,根據(jù)在坐標系中已經(jīng)描繪出每次實驗I與$\frac{1}{R_0}$的坐標點,描點連線即可,I與$\frac{1}{R_0}$的關(guān)系圖象為一過原點的直線,如圖2所示;
(5)由圖2可知,在直線上方的點為錯誤數(shù)據(jù)對應(yīng)的點,與該點相鄰分別對應(yīng)的電阻的倒數(shù)大小為0.04Ω-1、0.08Ω-1,則定值電阻的大小為25Ω、12.5Ω;直線上各點對應(yīng)的電壓大小U=IR=
0.05A×$\frac{1}{0.01}$Ω=0.1A×$\frac{1}{0.02}$Ω=…=0.5A×$\frac{1}{0.1}$Ω=5V,而直線外的點對應(yīng)的電壓大小U=0.3A×$\frac{1}{0.5}$Ω=6V.因研究電流與電阻的關(guān)系時,要控制電阻的電壓不變,所以造成錯誤數(shù)據(jù)的原因是更換電阻后,沒有調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片使電壓表示數(shù)保持5V不變,就讀取電流了.
故答案為:(1)如上圖1所示:
(2)B;
(3)A;
(4)如上圖2所示
(5)25或12.5(其它電阻值也可).
點評 本題探究電流與電阻的關(guān)系,考查電路的連接、故障的分析、操作過程、控制變量法及根據(jù)數(shù)據(jù)作圖和處理數(shù)據(jù)的能力,有一定難度.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 30km/h | B. | 60km/h | C. | 90km/h | D. | 120km/h |
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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在高壓線附近放風箏 | B. | 為省時間可用濕手插拔用電器插頭 | ||
C. | 可用銅絲替代保險絲 | D. | 控制用電器的開關(guān)都安裝在火線上 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 火力發(fā)電:內(nèi)能→化學能→機械能→電能 | |
B. | 水力發(fā)電:動能→勢能→電能 | |
C. | 核能發(fā)電:核能→內(nèi)能→機械能→電能 | |
D. | 柴油發(fā)電:化學能→機械能→內(nèi)能→電能 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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