如圖所示是一輛不慎駛?cè)胨衅嚨能囬T。隨著水位升高,車門上A處受到水的壓強將 ▲ 。若車門在水下部分的面積為0.8m2,受到水的平均壓強為5×J03Pa,g=l0N/kg,此時車門所受水的壓力為 ▲ N,相當(dāng)于 ▲ kg水壓在車門上,因此,建議汽車不慎駛?cè)胨袝r,應(yīng)立即設(shè)法從車內(nèi)逃離,避免生命危險。
科目:初中物理 來源: 題型:
用力拉著物塊在水平臺上運動,達(dá)到一定速度后,撒去拉力,物塊做減速運動直到停止,物塊從撒去拉力到停止前的過程中,以下說法正確的是
A.物塊的慣性越來越小 B.物塊所受滑動摩擦力越來越小
C.物塊的重力勢能越來越小 D.物塊的動能越來越小
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如圖所示,鉛筆斜插入裝有水的圓柱形玻璃杯中,從側(cè)面看鉛筆好像在水面處折斷了,這是光的______現(xiàn)象.水中部分看起來比水面上的部分要粗一些,這是因為盛水的圓柱形玻璃杯相當(dāng)于______(選填“凸”或“凹”)透鏡。
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下列說法正確的是
A.太陽能、風(fēng)能、核能均屬于可再生能源 B.電子的發(fā)現(xiàn)說明了原子核可以再分
C.手機是利用電磁波進(jìn)行通訊的 D.空調(diào)遙控器是利用紫外線工作的
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科目:初中物理 來源: 題型:
測量滑輪組機械效率的裝置如圖,用5N拉力將重為8N的物體勻速提升0.5m,用時4s,拉力做的總功W總= ▲ J,有用功W有用= ▲ J,滑輪組的機械效率η= ▲ ,拉力的功率P= ▲ W
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某同學(xué)利用圖示裝置來研究凸透鏡成像
(1)實驗的,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏三者的中心在 ▲ ;
(2)如圖1所示,當(dāng)凸透鏡位于光具座上A處時,恰好在光屏上成清晰的像,成的是 ▲ (選填“正立”或“倒立”)的像,蠟燭燃燒一段時間后,燭焰的像將位于光屏中心的 ▲ 方:
(3)在保持(2)中蠟燭和光屏位置不變的情況下,將凸透鏡向右移到B處(圖中未標(biāo)出).光屏上再次成清晰的像,成的是 ▲ (選填“放大”、“縮小”或“等大”)的像:
(4)在上述探究括動中,若已知蠟燭與光屏間的距離為L0,與凸透鏡第一次所在位置A間的距離為/L,如圖2所示.則該透鏡焦距f ▲ L(選填“>”、“<”或“=”).透鏡先后兩次所在位置A、B之間的距離s= ▲ (用/L0、L表示)。
圖I 圖2
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關(guān)于溫度、熱量、內(nèi)能,以下說法正確的是( 。
A.0℃的冰沒有內(nèi)能
B.物體的溫度越高,物體的內(nèi)能越大
C.物體的溫度越低,所含的熱量越少
D.物體的內(nèi)能與溫度有關(guān),只要溫度不變,物體的內(nèi)能就一定不變
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在圖14甲所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S從2轉(zhuǎn)到1時,根據(jù)電流表和電壓表對應(yīng)的示數(shù),在U-I坐標(biāo)中描繪了相對應(yīng)的坐標(biāo)點,如圖乙所示,電源電壓是 ,電阻R1的阻值是 ,電阻R2的阻值是 .
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在自然災(zāi)害中輸電線路容易出現(xiàn)故障,科技小組的同學(xué)通過實驗探究來體驗判斷故障類型和位置的方法。他們用AB、CD兩根長為L的長直電阻絲模擬輸電線,在電阻絲的左右兩側(cè)可以安裝檢測電路,電阻絲單位長度的阻值為r。如圖24所示,在左側(cè)安裝檢測電路,其中R0為保護電阻,右側(cè)用導(dǎo)線連接。線路無故障時,電壓表V1示數(shù)為U,電流表示數(shù)為I。揚州大學(xué)附屬中學(xué)東部分校姜雪峰編制
(1)若檢測電路中電流表示數(shù)為0,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線故障為 ▲ 。
(2)若檢測電路中電流表示數(shù)大于I,電壓表V1示數(shù)為U,表明輸電線可能出現(xiàn)短路或形成間隙電阻。如圖25所示,小組在AB、CD之間某處連接一根導(dǎo)線模擬輸電線短路,或在另一處連接未知電阻Rx模擬輸電線之間形成間隙電阻,在右側(cè)連接電壓表V2。若輸電線短路,則電壓表V2示數(shù) ▲ ;若輸電線之間形成間隙電阻,則電壓表V2示數(shù) ▲ 。
(3)在圖中,若輸電線的故障是短路,電流表的示數(shù)為I1,電壓表V1的示數(shù)為U,則故障處與A端的距離為 ▲ (用r、I1、U、R0表示)。
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