取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙______（選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放，可通過(guò)比較下落至地面的______來(lái)比較紙錐下落的快慢；還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的______來(lái)比較下落的快慢．其中第______種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近．
（2）如果要測(cè)量?jī)蓚�(gè)紙錐的下落速度，需要的測(cè)量工具有______和______．
（3）在測(cè)量過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)______（選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”）較難測(cè)出，于是我們可采用增加______或換用錐角較______（選填“大”或“小”）的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為了比較紙錐下落的快慢，把兩個(gè)紙錐拿到同一高度同時(shí)釋放．圖乙A中兩紙錐的下端高度相同，圖乙B中兩紙錐的上端高度相同，故應(yīng)選圖乙A的位置釋放．
實(shí)驗(yàn)中即可記錄下落至地面的時(shí)間，也可測(cè)出紙錐下落相同時(shí)間運(yùn)動(dòng)的距離；
速度是單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程，類似于時(shí)間相同比路程的方法；
（2）測(cè)量路程的工具是刻度尺，測(cè)量時(shí)間的工具是秒表（計(jì)時(shí)器）；
（3）紙錐下落快，時(shí)間較難測(cè)量，必須增加紙錐下落的高度和錐角，以增大下落時(shí)間，便于時(shí)間的測(cè)量，為減小誤差，還要多測(cè)幾次，取平均值．
故答案為：（1）A；時(shí)間；路程；2；（2）刻度尺；秒表；（3）下落的時(shí)間；下落高度；大．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

關(guān)于能源的描述，下列說(shuō)法正確的是（      ）

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

近年來(lái)，一些地區(qū)推廣使用乙醇汽油（乙醇俗稱酒精），乙醇汽油是由10%的乙醇與90%的汽油混合而成。按照能源分類，由于乙醇是由植物釀造制成的，所以乙醇屬于        能源（選填“可再生”或“不可再生”），請(qǐng)你說(shuō)出使用乙醇汽油的一條好處：_______________。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

．西方一些國(guó)家所謂的維護(hù)人權(quán)，維護(hù)世界和平對(duì)別的國(guó)家進(jìn)行轟炸（如伊拉克，利比亞等），其目的無(wú)非是為了石油，目前世界石油能源緊缺，石油屬于___________(填“可再生”或 “不可再生”)能源，你知道的可再生能源有____________(填一種即可)。

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

1.化石能源是一次能源.                                   (    )
2.運(yùn)轉(zhuǎn)的發(fā)電機(jī)產(chǎn)生電能,它是一次能源.                            (    )
3.風(fēng)能、水能都是可再生能源.                                     (    )
4.石油是不可再生能源,因此我們應(yīng)該盡可能地提高它的使用率.        (    )

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

某同學(xué)看到學(xué)校中的一個(gè)水管在滴水，馬上前去擰緊．在此過(guò)程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎？于是他和幾名同學(xué)找來(lái)秒表、刻度尺、數(shù)碼相機(jī)等器材開(kāi)始了研究．首先他們調(diào)整水管閥門(mén)使水能一滴滴的下落，并保持水管向下滴水的時(shí)間間隔相等．此時(shí)他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊，用數(shù)碼相機(jī)拍照．分析照片之后發(fā)現(xiàn)，每滴水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本相同．其中一幅照片如圖1所示．水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．水滴下落的過(guò)程中速度逐漸增大
B．水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
C．水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大
D．水滴下落過(guò)程中平均速度隨著下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落現(xiàn)象聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里做過(guò)的“”測(cè)小車的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中，小車從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑，如圖2所示的圓圈是小車到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示（數(shù)字分別表示“小時(shí)：分：秒”）

（1）該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是：______．
（2）實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度______，（填“較大”或“較小”）其目的是：______．
（3）若s2的路程正好是全部路程的一半，小車通過(guò)下半段路程的平均速度VAB=______m/s．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

右圖是初二（2）班蔡海航同學(xué)做的四弦琴．其中每根弦的粗細(xì)都不相同，弦的松緊也可以調(diào)節(jié)．請(qǐng)你用它來(lái)研究琴的音調(diào)與哪些因素有關(guān)．
【提出問(wèn)題】：
老師的問(wèn)題：琴的音調(diào)與弦的粗細(xì)有關(guān)嗎？
你的問(wèn)題：______
【猜想假設(shè)】
老師的猜想：琴弦越粗音調(diào)越低
你的猜想：______
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
請(qǐng)根據(jù)自己或者老師的猜想，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案來(lái)驗(yàn)證該猜想是否正確
（只寫(xiě)方法，不用寫(xiě)結(jié)論）．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：問(wèn)答題

小蘭在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂(lè)器的震動(dòng)時(shí)，猜測(cè)：即使在弦緊張程度相同的條件下，發(fā)聲的音調(diào)高低還可能與弦的粗細(xì)、長(zhǎng)短及弦的材料有關(guān)．她想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)探究一下自己的猜想是否正確．下表是她在實(shí)驗(yàn)時(shí)控制琴弦的條件：
控制條件
編號(hào)		琴弦的材料琴弦的長(zhǎng)度/cm琴弦的橫截面積/cm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使他們保持不變，進(jìn)而尋找出另一種可變因素與被研究的物理量之間的關(guān)系，這種研究方法叫“控制變量法”，掌握了這種實(shí)驗(yàn)探究方法后，請(qǐng)你幫助小蘭完成本實(shí)驗(yàn)．如果小蘭想探究發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認(rèn)為她應(yīng)該選用表格中編號(hào)為_(kāi)_____的琴弦（填字母）．
（2）探究過(guò)程通常采用下列一些步驟：①實(shí)驗(yàn)研究；②分析歸納；③提出問(wèn)題（或猜想）；④得出結(jié)論；⑤分析論證等．你認(rèn)為小蘭要完成本探究的過(guò)程，所采用步驟合理的順序應(yīng)該是：______．
（3）在上述探究過(guò)程中，總要控制某些因素，使他們保持不變，進(jìn)而尋找出另一些因素的關(guān)系，這種研究法叫做______．

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科目：初中物理 來(lái)源：不詳 題型：單選題

在如圖所示的物理學(xué)家中，以其名字命名力的單位的是（　　）
A．
安培		B．
伽利略		C．
牛頓		D．
瓦特

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