某同學(xué)看到學(xué)校中的一個(gè)水管在滴水,馬上前去擰緊.在此過(guò)程中他突然想到水滴下落的快慢有什么規(guī)律嗎?于是他和幾名同學(xué)找來(lái)秒表、刻度尺、數(shù)碼相機(jī)等器材開(kāi)始了研究.首先他們調(diào)整水管閥門(mén)使水能一滴滴的下落,并保持水管向下滴水的時(shí)間間隔相等.此時(shí)他們將刻度尺放在水滴下落路徑的旁邊,用數(shù)碼相機(jī)拍照.分析照片之后發(fā)現(xiàn),每滴水的運(yùn)動(dòng)規(guī)律基本相同.其中一幅照片如圖1所示.水滴從圖中最上面一滴水位置至最下面一滴水位置的運(yùn)動(dòng)過(guò)程中,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A.水滴下落的過(guò)程中速度逐漸增大
B.水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度小
C.水滴在前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度較全程的平均速度大
D.水滴下落過(guò)程中平均速度隨著下落高度的增大而增大
小明由生活中水滴下落現(xiàn)象聯(lián)想到實(shí)驗(yàn)室里做過(guò)的“”測(cè)小車(chē)的平均速度“的實(shí)驗(yàn)中,小車(chē)從帶刻度的斜面頂端由靜止下滑,如圖2所示的圓圈是小車(chē)到達(dá)A、B、C三處時(shí)電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時(shí):分:秒”)

(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是:______.
(2)實(shí)驗(yàn)中使用的斜面的坡度______,(填“較大”或“較小”)其目的是:______.
(3)若s2的路程正好是全部路程的一半,小車(chē)通過(guò)下半段路程的平均速度VAB=______m/s.
A、由圖中可以看出,下落過(guò)程中,水滴之間的距離逐漸增大,而時(shí)間間隔相等,因此水滴的速度逐漸變大,故A正確.
B、水滴在前一半時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離小于后一半時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離,也就是說(shuō)全部時(shí)間內(nèi)通過(guò)的距離大于前一半時(shí)間內(nèi)通過(guò)距離的2倍,所以前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度小于全程的平均速度,故B正確.
C、由B的分析可知,前一半時(shí)間內(nèi)的平均速度小于全程的平均速度,故C錯(cuò)誤.
D、下落過(guò)程中,速度越來(lái)越快,即下落相同的高度所用時(shí)間越來(lái)越短,所以平均速度也越來(lái)越大,故D正確.故選ABD.
(1)該實(shí)驗(yàn)測(cè)小車(chē)平均速度的實(shí)驗(yàn)原理是平均速度公式:v=
s
t

(2)為方便實(shí)驗(yàn)的測(cè)量,斜面的坡度應(yīng)小一些.
(3)由圖示及題意可知,s2=
s1
2
=
0.12m
2
=0.06m,tAB=10:35:03-10:35:00=3s,
平均速度vAB=
s2
tAB
=
0.06m
3s
=0.02m/s;
故答案為:ABD;(1)v=
s
t
;(2)較;便于測(cè)量時(shí)間;(3)0.02.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

煤炭是一種重要能源.區(qū)別優(yōu)劣煤最科學(xué)的辦法是檢測(cè)下列哪個(gè)物理量(     )
A.比熱容B.密度C.熱值D.溫度

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于物理學(xué)家和他對(duì)物理學(xué)所作的貢獻(xiàn)表述中正確的是
A.奧斯特-----電磁感應(yīng)現(xiàn)象B.牛頓-----慣性定律
C.阿基米德-----測(cè)出大氣壓的值D.法拉第------通電導(dǎo)體周?chē)臻g存在磁場(chǎng)

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下列能源中,屬于化石能源的是
A.柴草B.樹(shù)木C.石油D.地?zé)崮?/td>

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

取兩張等大的圓形紙,分別剪去兩個(gè)大小不等的扇形(圖甲所示),再將它們做成圖乙所示的兩個(gè)錐角不等的紙錐.

(1)為了比較紙錐下落的快慢,可將紙錐按如圖乙______(選填“A”或“B”)所示的位置釋放.若紙錐從同一高度同時(shí)由靜止釋放,可通過(guò)比較下落至地面的______來(lái)比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時(shí)刻紙錐下落的______來(lái)比較下落的快慢.其中第______種比較方法與物理學(xué)中速度的定義方法相接近.
(2)如果要測(cè)量?jī)蓚(gè)紙錐的下落速度,需要的測(cè)量工具有______和______.
(3)在測(cè)量過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)______(選填“下落的時(shí)間”或“下落的路程”)較難測(cè)出,于是我們可采用增加______或換用錐角較______(選填“大”或“小”)的紙錐進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

小明想探究足球滾動(dòng)的快慢和什么因素有關(guān)
(1)小明想到自行車(chē)輪胎充氣不足時(shí)很難騎快,于是猜想:足球充的氣越足,滾動(dòng)就越______
(2)如圖所示,小明在一處斜坡上進(jìn)行實(shí)驗(yàn).他測(cè)出足球在A處從靜止釋放,滾動(dòng)
10m到B處所用的時(shí)間為8s;將足球用球針?lè)诺粢恍夂,在B處從靜止釋放,測(cè)出足球滾動(dòng)
10m到C處所用的時(shí)間為14s.小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)需要用到的測(cè)量工具有______和______
(3)足球在AB段的平均速度為_(kāi)_____m/s.
(4)小明實(shí)驗(yàn)中存在不足之處,請(qǐng)你指出一點(diǎn):______.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

科學(xué)探究的主要要素是:提出問(wèn)題→______→制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→______→評(píng)估→交流與合作.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:問(wèn)答題

晴天正午,小明與同學(xué)從樹(shù)蔭下走過(guò)時(shí),發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑,如圖所示,光斑的形狀與什么要素有關(guān)呢?光斑又是如何形成的呢?對(duì)此他們馬上進(jìn)行了探究,他們猜想光斑的形狀:
a.與樹(shù)葉形狀有關(guān),光斑是樹(shù)葉的影子
b.與樹(shù)葉間空隙形狀有關(guān);
c.與樹(shù)葉間空隙大小有關(guān).
(1)根據(jù)所學(xué)知識(shí),可確定猜想a是______(選填“合理”或“不合理”)的;
(2)為了進(jìn)行探究,他們制作了甲、乙、丙、丁四個(gè)帶孔的卡片,如圖所示,其中甲、乙卡片中小孔的尺寸均為3mm,甲、丙、丁卡片中的大孔的尺寸均為2cm,且丙、丁卡片中大孔尺寸相同,在進(jìn)行探究時(shí),他們?cè)诘厣箱伾弦粡埌准,把帶孔的卡片置于上方,讓太?yáng)光通過(guò)卡片上的孔,觀(guān)察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀.

若讓你在甲、乙、丙、丁四張卡片中選擇一張卡片用來(lái)驗(yàn)證光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙形狀無(wú)關(guān),你選用______卡片;
在探究光斑形狀與樹(shù)葉間空隙大小是否有關(guān)時(shí),小明選用甲卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,發(fā)現(xiàn)白紙上得到四個(gè)圓形光斑,由此得出光斑的形狀與樹(shù)葉間空隙大小無(wú)關(guān)的結(jié)論,這結(jié)論______(選填“可靠”或“不可靠”),若由你進(jìn)行探究,你將如何設(shè)計(jì)帶孔的卡片?請(qǐng)?jiān)谔摼(xiàn)框內(nèi)畫(huà)出孔的形狀.

(3)通過(guò)探究,他們得到了以下結(jié)論,其中錯(cuò)誤的是______.
A.通過(guò)小孔形成的圓形光斑是像,通過(guò)大孔形成的光斑不是像;
B.小孔形成的光斑與小孔的形狀無(wú)關(guān),大孔形成的光斑與大孔的形狀有關(guān);
C.小孔和大孔所形成的光斑,其大小均與孔到地面的距離有關(guān);
D.不管光斑是不是像,它們都是由光的直線(xiàn)傳播形成的.

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

將長(zhǎng)短不同的兩支蠟燭點(diǎn)燃后用燒杯罩住,結(jié)果發(fā)現(xiàn)(  )
A.長(zhǎng)蠟燭先熄滅B.短蠟燭先熄滅
C.兩支蠟燭一起熄滅D.兩支蠟燭不一起熄滅

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同步練習(xí)冊(cè)答案