如圖所示是蹦極運(yùn)動(dòng)的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點(diǎn),另一端系住運(yùn)動(dòng)員,運(yùn)動(dòng)員從O點(diǎn)自由下落,到A點(diǎn)處彈性繩自然伸直,C點(diǎn)是蹦極運(yùn)動(dòng)員到達(dá)的最低點(diǎn).不計(jì)空氣阻力,則人的速度v與彈性繩伸長的長度△L、彈性繩的拉力F與長度L的圖象中,可能正確的是( )
A. B.
C. D.
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省蘇州市八年級下第二次月考物理卷(解析版) 題型:填空題
墻上敞開的窗口處懸掛著薄紗窗簾,風(fēng)沿著外墻吹過時(shí),窗簾將飄向屋 (填“內(nèi)”或“外”).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖所示,小寧用輕質(zhì)吸盤等器材估測大氣壓的大小,她設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下:
A.記錄彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F.
B.將蘸水的塑料吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤.
C.用彈簧測力計(jì)鉤著掛鉤緩慢向上拉,直到吸盤脫離玻璃板面.
D.測出吸盤與玻璃板接觸面的直徑D.
E.計(jì)算出大氣壓的大小p.
(1)小寧由于疏忽,將前三項(xiàng)的順序?qū)戭嵉沽,正確的順序應(yīng)為 .
(2)實(shí)驗(yàn)中將蘸水的吸盤放在光滑玻璃板上,用力擠壓吸盤的目的是 .
(3)要測出大氣壓的大小,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中所選吸盤的面積應(yīng)盡量 .(選填“大一些”或“小一些”).
(4)實(shí)驗(yàn)中計(jì)算大氣壓的表達(dá)式是 (用測得的物理量表示)
(5)小寧通過實(shí)驗(yàn)測出的大氣壓值與標(biāo)準(zhǔn)大氣壓值相差很大,她分析了以下原因:
①測得的直徑D偏小
②吸盤與玻璃板面脫離時(shí),彈簧測力計(jì)的讀數(shù)不準(zhǔn)確
③吸盤漏氣
④吸盤內(nèi)空氣沒有排干凈
(6)小寧還想探究大氣壓的大小是否與方向有關(guān),請你利用上述器材幫她設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn).
簡要做法: .如何判斷: .
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
小明利用刻度尺、彈簧測力計(jì)(如圖甲)、若干質(zhì)量約為6g的一元硬幣、輕質(zhì)細(xì)線等器材探究硬幣“起飛”的條件.
(1)測出硬幣的直徑,算出硬幣的上表面積S.
(2)測出一枚硬幣的重力G.請寫出測量方案: .
(3)如圖乙所示,將一枚硬幣放置在水平桌面上,沿箭頭所示方向吹氣,氣流通過硬幣上部,當(dāng)剛好將硬幣吹起時(shí),硬幣上、下表面的壓力差△F= .
(4)吹氣時(shí),硬幣上表面處氣體的壓強(qiáng) (選填“大或“等于”)下表面處氣體的壓強(qiáng).
(5)氣體上、下表面的壓強(qiáng)差ρ和空氣流速v的關(guān)系可表示為p=ρv2,式中ρ表示空氣密度.由此可得出結(jié)論:剛好將硬幣吹起時(shí),吹氣速度v的表達(dá)式v= (用ρ、S、G表示).
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省南通市八年級下期末物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是小明制作的“浮沉子”,下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A.制作時(shí),在小瓶口墜一重物將有助于裝有水的小瓶瓶口向下
B.?dāng)Q緊大瓶瓶蓋,用力捏大瓶,水對小瓶瓶口的壓強(qiáng)變大
C.?dāng)Q緊大瓶瓶蓋,用力捏大瓶,小瓶內(nèi)的氣體密度不變
D.適當(dāng)控制捏大瓶的力,可以讓小瓶懸浮
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年北京市九年級上期末物理模擬試卷(解析版) 題型:計(jì)算題
學(xué)校圖書館電路中允許通過的最大電流是20A,每盞節(jié)能照明燈工作時(shí)的電流約為0.2A,則圖書館最多可同時(shí)使用多少盞這樣的節(jié)能照明燈?
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科目:初中物理 來源:2015-2016學(xué)年江蘇省八年級下5月考物理卷(解析版) 題型:實(shí)驗(yàn)題
如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景.
(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計(jì))兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。
(2)當(dāng)小卡片平衡時(shí),小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個(gè)角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究 .
(3)為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是: .
(4)在探究同一問題時(shí),小明將木塊放在水平桌面上,設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn),同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn).其主要原因是 .
A.減少摩擦力對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響
B.小卡片是比較容易獲取的材料
C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).
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