如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景.

(1)小華將系于小卡片(重力可忽略不計)兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪,在線的兩端掛上鉤碼,使作用在小卡片上的兩個拉力方向 ,并通過調(diào)整 來改變拉力的大。

(2)當小卡片平衡時,小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,松手后小卡片 (選填“能”或“不能”)平衡.設計此實驗步驟的目的是為了探究

(3)為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡,在圖甲所示情況下,小華下一步的操作是:

(4)在探究同一問題時,小明將木塊放在水平桌面上,設計了如圖乙所示的實驗,同學們認為小華的實驗優(yōu)于小明的實驗.其主要原因是

A.減少摩擦力對實驗結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn).

練習冊系列答案
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如圖所示是蹦極運動的簡化示意圖,彈性繩一端固定在O點,另一端系住運動員,運動員從O點自由下落,到A點處彈性繩自然伸直,C點是蹦極運動員到達的最低點.不計空氣阻力,則人的速度v與彈性繩伸長的長度△L、彈性繩的拉力F與長度L的圖象中,可能正確的是( )

A. B.

C. D.

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在液體中流速越大的位置壓強越 .一艘輪船停泊在平靜的海里,突然發(fā)現(xiàn)不遠處有一危險漂浮物,為不觸碰危險物,使用消防水管噴水(不便于直接噴危險物)使它遠離輪船,在圖所示中水管應沿著 噴水 (選填“01O2”或“P1P2”)

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下列實際應用與物理知識對應關(guān)系正確的是( )

A.直升飛機﹣﹣力的作用是相互的

B.刀刃磨得很薄﹣﹣減小有害摩擦

C.神舟飛船在太空遨游﹣﹣空氣的浮力

D.高壓鍋﹣﹣氣壓與高度的關(guān)系

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如圖甲所示,石料在鋼繩拉力的作用下從水面上方以恒定的速度下降,直至全部沒入水中,如圖乙所示是鋼繩拉力隨時間t變化的圖象,若不計水的阻力(g=10N/kg,ρ水=1.0×103kg/m3),求:

(1)石料全部沒入水中時受到的浮力是多少?

(2)石料的體積是多少?

(3)石料的密度是多少?

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用手將一重為5N的物體全部壓入水中,此時物體排開的水重8N,放手后物體將 (“上浮”、“下沉”或“懸浮”).待物體靜止時所受的浮力為 N.

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將一帶電的有機玻璃棒靠近帶正電的泡沫塑料小球時,相互作用情況如圖所示,由此可知:有機玻璃棒帶 電,這是因為

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使用已調(diào)好的托盤天平,測量某物體的質(zhì)量時,若指針偏右,以下操作正確的是( )

A.向右盤中加砝碼 B.在右盤中減砝碼

C.向右移動游碼 D.向左調(diào)節(jié)平衡螺母

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科目:初中物理 來源:2015-2016學年福建省南平市九年級上第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

下列四幅圖中,符合安全用電的是( )

A.

在電線上晾衣服

B.

濕手開燈

C.

手摸火線

D.

用電器金屬外殼接地

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