(1)一個重為9N的物體A,靜止放在如圖所示的斜面上,請作出物體A所受重力的示意圖。

(2)杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用,護城河上安裝的吊橋(如圖)就是一個杠桿,它的支點是C點,畫出繩對吊橋的拉力及拉力的力臂。

(3).用滑輪組提升重物,請在下圖中畫出最省力的繩子繞法。(不計動滑輪、繩重和摩擦)

(1)(2)(3)

試題分析:(1)畫出重心,然后沿重力方向(豎直向下)畫一條帶箭頭的線段表示出這個力,并標出重力大。
故答案為:

(2)由圖可見,支點為O點,動力為繩子的拉力,方向沿繩子向上;過支點分別向動力作用線作垂線,就可得到動力臂,如圖所示:

(3)將繩子的一端固定在定滑輪的掛鉤上,然后將繩子繞在滑輪組上.如圖所示:

點評:(1)畫重力的示意圖首先確定重心,形狀規(guī)則、質(zhì)地均勻的物體,它的重心在它的幾何中心上.然后沿重力方向(豎直向下)畫一條帶箭頭的線段表示這個力.如果給出重力的大小,在圖中要標出.
(2)此題中明確支點的位置和拉力的方向,由支點向力的作用線畫垂線即可.
(3)滑輪組最省力的繞繩方法,其實就是尋找連接動滑輪最多的繩子的段數(shù),明確了這一點,滑輪組的繞法就變得非常簡單.
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讀出下列彈簧測力計的示數(shù)(4分)
    
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(1)圖(a)是測量      的儀器,測量時應(yīng)將         放在天平的右盤內(nèi)。
(2)圖(b)是測量    的儀器,此時的示數(shù)是       牛。
(3)圖(c)是探究     的裝置,當物體處于靜止狀態(tài)時,作用在同一物體上的這兩個力滿足大小相等、方向相反、       。             

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C.天平測的不同,彈簧測力計測的相同D.天平、彈簧測力計測的都不同

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)系”的實驗中,按照圖甲所示,把鉤碼逐個掛在彈簧測力計上,分別測出它們受到的重力,并記錄在下面的表格中.

甲               
(1)把右圖表格中的空格填寫完整;(2)圖甲中彈簧測力計的示數(shù)為____________N;
(3)根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù),在圖乙中畫出重力與質(zhì)量的關(guān)系圖象;
(4)由圖像可知物體的      與________成正比,質(zhì)量越大重力越大。

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如圖所示,甲、乙兩位同學分別站在兩個滑板上,甲同學伸出手來不動,乙用力推甲同學,結(jié)果兩位同學向相反的方向運動了,這個現(xiàn)象說明:力的作用是 的。

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